《心理健康教育个案咨询表11.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育个案咨询表11.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、咨询记录1姓名： 性别： 年龄： 班级： 联系电话： 紧急联系人： 现状与既往史（健康情况、人际关系、学习情况、家庭关系与成长经历、经济情况）父亲姓名： 职业： 婚姻状况： 母亲姓名： 职业： 婚姻状况问题（主诉的问题）：性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与老师同学相处。上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整，语言表达能力差。家庭作业经常不能完成。分析：通过几个月观察与了解，我发现他与人交往时最主要的表现是：自卑心理、孤独心理、压抑心理。作为老师，只有给予他相应的心理疏导和帮助，促使她改掉自卑，忘却孤独，增强自信。
2、处理：1、情感沟通我以真诚的态度与她谈心，进行情感沟通给予他充分的信任，抓住他的闪光点，给予及时的表扬，帮助他树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓励她，树立较强的自信心。2、家校合作。通过家访，开家长会，家长学校讲座等到方式，劝说父母和孩子多交流，及时了解他的学习生活情况。我把他这几年来的学习情况、性格、交往的发展状况以及他的智力发展分析给家长听，建议他们综合考虑李某的实际情况，适当地降低要求，提出一些他能够达到的目标，并帮助他实现这一目标。咨询小结：在辅导过程中要向学生倾注更多的爱，努力构建起师生之间信任的关系。加强教师与家长的联系，共同督促形成良好的氛围，这样的教育和辅导就会起到事半功倍的作用。 咨询师：张学慧 日期：2015.10.9