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1、课 堂 教 学 设 计课题：欣赏只要妈妈露笑脸 授课时数：一课时 日期：2009年10月10日 设计人： 设计要素设 计 内 容教学内容分析只要妈妈露笑脸是朝鲜歌剧血海中的一首歌曲。歌曲寄托了儿女对妈妈的一片深情以及对祖国未来的美好憧憬。亲情、爱国情交融在一起。歌曲的基调明朗，情绪活泼，音调具有朝鲜民族的特点。教学目标知识与技能欣赏只要妈妈露笑脸能感受体验歌曲中速度、节奏和情绪的特点以及尝试学唱歌曲。过程与方法通过聆听、学唱、分析、讨论等进行教学。情感态度价值观感受体验歌曲的亲情、爱国情给我们带来的美的感受。学情分析熟悉动听的歌曲和旋律是学生最喜欢的。因而欣赏程序较为顺利进行。教学分析教学重点
2、感受歌（乐）曲的情绪，加深对主题思想的认识。教学难点难点体会理解歌（乐）曲所表现的思想内涵。解决办法聆听，分析，讨论，讲解。教学策略通过欣赏歌曲，了解歌曲的特点。通过分析和讨论，理会歌曲的音乐形象，领悟歌曲内涵。教学资源教材、教师用书，录音机等板书设计只要妈妈露笑脸 活泼 明朗 亲情、爱国情 教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课板书：只要妈妈露笑脸学生讲讲对课题的理解。简介朝鲜认真听讲自由回答引导学生进入课堂情景揭示学习目标欣赏只要妈妈露笑脸能感受体验歌曲中速度、节奏和情绪的特点以及尝试学唱歌曲。感受体验歌曲的亲情、爱国情给我们带来的美的感受。了解学习教学目标指导学生欣赏播放歌曲只要妈妈露笑脸思考：这首歌曲讲述了什么内容？学生认真聆听自由回答欣赏作品指导学生理解乐曲重新播放只要妈妈露笑脸设问：歌曲用什么样的速度演唱？这样的速度对表演这首歌曲起里什么作用？节奏有什么特点？妈妈为什么不露笑脸？妈妈什么时候露笑脸？学生认真聆听体会感受检查欣赏效果思考以上的提问介绍歌曲的结构。自由回答活泼明朗指导学生理解歌曲播放歌曲设问：歌曲分为几部分？每的音乐在节奏与旋律上有什么特征部分播放歌曲伴奏，指导学生有感情地演唱学生认真听唱、跟唱、感受歌曲的节奏和情绪。课堂小结教学流程图按音乐欣赏课教学流程图授课教学设计评价2