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1、第卷第期 年月 淮北职业技术学院学报 朝花夕拾 的思想内容与艺术特色 张云 安徽省淮北市教育局 , 安徽淮北 摘要 朝花夕拾不仅具有重要的文献价值 , 而且具有独到的艺术特色 。 作品虽以真人真事为主 , 仍给我们塑造 了许多具有典型意义的人物形象 。 文章琐事琐记 , 夹叙夹议 , 行文舒卷 自如 , 叙述看似平淡 , 出语看似平静 , 感情 却表现得真挚 、 亲切 、 炽热 , 意味深长 。 关键词叙事散文 文献价值思想成就艺术特色 中图分类号文献标识码文章编号 一一一 几介 , , 一九二六年 , 鲁迅先生写下 了十篇 “ 从记忆中 抄出来 ”的散文, 最初以 “ 旧事重提 ”的总题 陆
2、续发 表于莽原半月刊 , 编订时改名为朝花夕拾 。 一 、 朝花夕拾 的思想成就 朝花夕拾共十篇散文 , 前七篇勾勒了童年 、 少年时期故乡的生活后三篇记述了青年时期南京 求学 、 日本留学 、 回国任教的经历 。朝花夕拾 纯系 怀旧之作 , 其中包含鲁迅对旧生活的认识 。 这种认 识连起来构成了一幅半封建半殖民地中国社会生 活的风俗画 。 作品虽以真人真事为主 , 但如同他的 小说一样 , 鲁迅先生仍给我们创造了许多具有典型 意义的人物形象 。 朝花夕拾的思想成就 , 集中地 体现在人物形象的刻画之中 。 、 精心选取了生活 中富有典型意义的情节 、 环境 、 事件 、 场面等刻画人物形象
3、。 如写范爱农 , 在辛亥革命前他 “ 几乎无地自 容 ”, 革命一爆发 , 其精神面貌焕然一新 , 干起工作 来 “ 实在勤快得可以 ”, 但后来却困顿不堪 , 悲惨地 死掉 。 他的一生 , 反映了许多正直的知识分子的共 同遭遇 , 从一定意义上说 , 也就更有典型性 , 更能反 映时代的风貌和辛亥革命的本质 。琐记 所写的下 矿洞 、 填平游泳池等事件 , 都很有典型意义 , 这就为 最 后 的深刻开掘作好了铺垫鲁迅说 “ 爬了几次 桅 , 不消说不配做半个水兵听了几年讲 , 下 了几回 矿洞 , 就能掘出金银铜铁锡来吗 爬上天空二 十丈和钻下地面二十丈 , 结果还是一无所能 , 学问
4、是 上穷碧落下黄泉, 两处茫茫皆不见 夕 了 。 ”这虽是 个人的生活经历和体验 , 却勾画出作者所生活社会 的风貌 , 使个人生活具有典型的时代意义 。 、 善于把杂文中议论形象化的手法 , 熟练地 收稿日期 一 一 作者简介张 云 一 , 女 , 安徽霍丘人 , 安徽省淮北市教育局第十二中学教师 。 淮北职业技术学院学报年第期 运用到散文创作中来 。 比如狗 、 猫 、 鼠 、二十 四孝图两文 , 以议论 为中心 , 中间穿插和描述童年 时代的生活 , 使散文 带有强烈的杂文素质 。狗、 猫 、 鼠主要是描述自己 童年时代与猫的关系 , 它由 “ 仇猫 ”发起议论 , 也由 “ 仇猫 ”引
5、 出 回忆 。 文气跌宕 , 联想广阔 , 相当生动地 画出了 “ 正人君子 ”的凶残相 “ 慢慢地折磨弱者 的坏脾气 ”, 也画出他们对于强者 、 对于 主子的一副 媚态 。 鲁迅揭露说 “ 虫蛆也许是不干净的 , 但它们 并没有自鸣清高鹜禽猛兽以较弱 的动物为饵 , 不 妨说是凶残 的罢 , 但它们从来说没有竖过 公理、 正 义 的旗子”, 这就把 “ 正人君子 ”者 之流 连禽兽 也不如 的嘴脸暴露在光天化日之下 。 二十四孝 图通过切身的感受 , 写 出这类旧儿童读物灭绝人 性 。 鲁迅写 了 “ 老莱娱亲 ”和“ 郭巨埋儿 ”两件事 。 先 生 的描述饱含着激情 , 激情渗透着议论
6、, 从而揭露 它 “ 以不情为伦纪 , 诬蔑了古人 , 教坏了后人 ”,“ 道 学先生以为他白壁无瑕时 , 他却已在孩子的心中死 掉了 ”。 笔墨亦情亦理 , 以情喻理 , 生动有力地写 出 了封建孝道的虚伪性 、 残酷性 。 二 、 朝花夕拾 的艺术特色 朝花夕拾从艺术构思 和表现主题的需要 出 发 , 采用 了多种多样的表现手法 。 、 夹叙夹议的叙述方法 。 朝花夕拾写的多半是往事 , 作者饱含着强烈 的爱憎 , 并且联系现实进行战斗 , 回忆与抨击浑然 统一 , 这就决定了他所用叙述方法的特点 , 即在叙 述过程中常出现热烈 的议论 。父 亲的病中写到药 引 “ 蟠蟀一对 ”, 旁注小
7、字道 “ 要原配 , 即本在一案 中者 ”时 , 作者很 自然地插上一句 , 予以讽刺 “ 似乎 昆虫也要 贞节 , 续 弦或再蘸 , 连做药 资格 也丧失 了 ”。琐记 中写到衍太太的造谣后 , 作者说道 “ 流 言 的来源 , 我是明白的 , 倘是现 在 , 只要有 地方发 表 , 我总要骂出流言家的狐狸尾巴来 ”。 这种议论 , 是有明显 的现实针对性的 。 、 字里行间洋溢着炽热的抒情气息 。 朝花夕拾不论是写人 , 还是叙事 , 笔端都带 着强烈的感情 。 这种感情多半不是明显 的外露 , 也 不是作者直接出面表达 , 而是在看来平淡的叙述 中 , 出语似平静 , 而感情却表现得真挚
8、 、 炽热 , 流露 深长的意味 , 显 示 出鲁迅艺术创作上 的深厚的功 力 。五猩会 描述儿时要去看五猩会时所遭遇的阻 难 , 写出了父亲对儿童心理的无知和隔膜 。 范爱 农 则在留日中国学生激烈的反清气氛和绍兴光复 前后的社会生活中 , 刻画了范爱农的性格及其命运 悲剧 。 因为是通过个人的友谊和感受来着笔 , 就更 增添了动人心弦的感染力量 。 、 鲜明生动的对比 鲁迅在朝花夕拾中采用了历史和现实 、 人物 同人物 、 人物同鬼魂 、 不同的生活环境等多种对比 , 从而使描写的对象更加突出 , 爱憎感情表现得更加 鲜明 。 比如从百草园到三味书屋用对比的手法 , 描写 了百草园和三味书
9、屋的生活 。 百草园是生趣盎 然 的乐园 。 春天的百 草 园 , 油岭低唱 、 蟋蟀 弹琴 、 菜畦碧 绿 , 桑堪紫红 , , 还有斑鳌 、 何首乌 和覆盆子 , 有声有色有趣 冬天的百草园 , 虽不宜拍 雪人塑罗汉 , 但扫雪 、 支筛 、 撒谷 、 系绳 , , 园中 捕鸟却乐在其中 。 而三味书屋 , 先生手里 “ 有一条戒 尺 ”, 对自己出于好奇的提问不作回答 , 且面有 “ 怒 气 ” 读书 、 习字 、 对课 , 呆板而枯燥 。 通过这种描写 , 作者对封建教育的厌恶 , 对自然的热爱 , 对长妈妈 的民间故事与闰土父亲捕鸟方法的神往之情 , 跃然 纸上 。藤野先生 中的青年
10、鲁迅的忧国忧民之情和 “ 清国 留学生 ”赏樱花 、 学跳舞的不学无术 , 藤野先 生的不怀民族偏见 的友善和 旧 本青年 ”的寻衅 , 幻 灯片事件中 “ 我 ”的清醒 、 激愤和 围观的中国看客的 麻木 , 无不构成鲜明的对比 、 出神人化的白描 。 鲁迅一 向重视并提倡 中国传统艺术中的 白描 手法 , 并在小说创作中经常运用 。 这种手法在朝花 夕拾各篇中都或多或少 的有所运用 。 作者采用 白 描手法 , 写人抓特征 , 几笔勾勒 , 就甚为传神 。 如写 藤野先生 , 写他的 “ 黑瘦 ”,“ 八字须 ”,“ 缓缓而很有 顿挫的声调 ”,“ 戴 着眼镜 , 扶着一叠大 大小 小的 书 ”, 衣着 “ 模糊 ”, 冬天穿旧外套 , 活 画 出一位生活 检朴 、 治学严谨的学者形象 。 又如写 “ 清国留学生 ”, “ 头顶上盘着大辫子 , 顶得学生制帽的顶上高高耸 起 , 形成一座富士 山 。 也有解散辫子 , 盘得平的 , 除 下帽子 , 油光可鉴 , 宛如小姑娘的发髻一般 , 还要将 脖子扭几扭 , 实 在标致极了 。 ”作者形褒 实贬 的白 描 , 揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质 , 也反 映了对他们的厌恶之情 。 责任编校李云芬