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1、罗田县思源实验学校七年级课改实验导学案 15.2.2 分式的加减(二) 主备人： 审定人： 执教者： 班级： 姓名： 学习目标1.明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算.2.通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来 源于实践，服务于实践。能利用事物之间的类比性解决问题。 【学习过程】一阅读教材141-142页的内容，并填空:分数混合运算的顺序：分数混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从_ _到_ 的方向，先_ _，再_ _，然后_ _.有括号要按先_ _，再_ _，最后_ 的顺序.混合运算后的结果的分子、分母要进行_ _，注意最后的结果要是最简分数。分
2、式的加减、乘除、乘方混合运算必须遵循运算顺序，即先算 ，再算 ，最后算 。如果有括号，按照 、 、 的顺序，先做括号内的运算再做括号外的运算。如果分子分母中有多项式，通常需要分解因式，然后约分、通分或者综合考虑各种方法进行分解、化简。合作探究 1.计算（1） （2） 我想问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决.小组评价 等级： 交流展示 【探究一】混合运算计算（1） （2）【探究二】活用公式变形求值已知x=3，求下列各式的值：（1）x2 ； （2）自我检测1、计算（1) ； （2）； 能力提升2.计算，并求出当-1的值. 反后学思学习等级_ 小组评价_ 教师评价_ 思源“炼”案