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1、校本研修个人工作计划研修主题研修主题：对小学数学新的课程标准以及数学教材进行解读。研修方案：初步考虑两种方案：（一）每个教师按照自己现阶段任教学段，对照课程标准解读相应的教材。如：现在的五年级教师解读五年级上、下两册教材，包括内容、特点、意图、框架、学生学习达到程度等。（二）选择数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的其中一个领域进行解读学习，了解这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要达到的目标层次。研修方式：1、 自愿选择研修内容（同一主题下）。2、 两个月一次交流，每次活动前确定交流主题以及主持人（主要交流者）。3、 其他参与者需要带着相应的问题、以及自
2、己对这个主题的理解进行研讨。研修目标：预期在一年半到两年的时间里，活动成员人人理解课程目标，对于课程内容以及学生达成要求了如指掌，分析、把握、运用教材能力有较大提高，具体体现为教师提高备课效率、有效提升学生学习能力。 小学数学作业设计的探究,切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展作业设计的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务水平和素质和教学研究水平,提高小学数学作业的质量。校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了提高自己的教育教学
3、工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定此次校本研修个人工作计划。个人研修安排一、指导思想通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。二、研修目标1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材
4、的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。三、研修内容1、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习中小学教师职业道德规范，加强自身的师德修养。3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。5、认真听课、评课活动。6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。7、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的
5、不断进步。8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。四、具体安排及措施1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。2、坚持备好课、上好课。3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学能力。6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新认识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。所需要的支持1、利用多媒体的机会太少，难以学以致用2、学习借助网络资源平台3、对资源平台了解的太少