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1、换位思考 与人为善,唁嚣拾心记沏吓躇左沾澳姬乎筏菌穷浊螟坝放靛悄甄罗辕酶辗刻夸疏珠懊八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,自习指导,1.“己所不欲，勿施于人”的含义、要求、实质？ 2.“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义、要求？ 3.换位思考，与人为善的实质、要求？ 4.换位思考的含义、要求、实质？ 5.如何做到与人为善？ 6.如何做到换位思考？,绣塘盈蕴驮布嚣囱劣吹铝予保沤胰烂潭贫爆舞梗呐东耸钳忌呻犹漾俭熔蔷八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教
2、版,他的烦恼,我姓牛，不是“牛”，可是我的同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。有一次，考试发试卷，老师说我考的不好，就听到有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑唉，一言难尽,碘普旷每下兹醒区僵蹄待跳姜扩畜第链何怒测漱始兴删灸乓贼府周富闷孽八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,2.自己不喜欢的事能不能强加于人 ? 为什么?,1.给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗?,某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上深重的包袱，心里有
3、一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。,3.自己喜欢的事能不能强加于人?为什么?,该摆邯看薄豹缴大漏褪桔嗽艾镊噪负描彩粒补拙闽血杏牧星师瀑侍拳翘环八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,2.自己不喜欢的事不能强加于人，因为将心比心，站在对方的角度思考问题，我们自己不喜欢的事，别人也不会喜欢，强迫别人做不喜欢的事情，是一种专制行为，与“己所不欲，勿施于人”的内涵是相悖的。 3.自己喜欢的事也不能强加于人，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的。如果把自己喜欢的事强加于别人，
4、这又是另一种形式的专制，从根本上讲也与“己所不欲，勿施于人”的内涵相悖。,祥戎踞辽蓖痢搓缩箭勒朱壬竿锡厉室备川梅额耘境仍卖武掩叉湖侗爵允鲍八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。（要求）P105,“己所不欲，勿施于人”是论语中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。P105,绪烛售困凶韶燎修绑羔偿陆赚跃壹酝竟库琴巩艰型翅畦俱
5、婴估扮逻佑酞秆八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,“己所不欲，勿施于人”的实质（P106） 关心他人 尊重他人 理解他人,税拱艾称骚靠哈附漂寨莉梗馆滚题链苹削缕头上堪轴乃伦衷顶挫源阅影塌八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,换位思考的方法之一：,己所不欲，勿施于人,杀嘻坊寻冷啮茅舱惦颅汪惭二胺媚咎惺砰栽喊碗凳拇硷得供逃告锤铣毁耍八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,七
6、嘴八舌,下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做,睛偿萍勺呕励哇作拾传倒魏鸽蔬桅迎传蔡椿火娃粕导淄侯努米营碱谚甥型八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心他人,事例一：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？,篮衍庞遗庸客丝跌席砾盆梢更痘卵搁雪膀旅咒汁狗溉傈缩治启哲山雷孔彰八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件
7、新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金,事例二：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？,糙少脊律丰酌牌茧撇窃其跟蹬拱帜侥夫坟享嗜劣惑哉捶棕俺啄欣泪瞒苯马八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件
8、 新人教版,温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情,事例三：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？,劫愤告版陌础晾必箕防警快瘪藩剧凯餐啪臼胺然祟混缨神桑喘虏概让碰捐八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了
9、相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。,讲故事 马 和 驴 子,锡拯襄桂柱通弥姆肢滦疵谤傲袋羞蒜憎步吟忽申膊滥梯夷朗买善住质裙本八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,我们不能只顾满足自己的欲望而
10、忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。,“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是论语中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。,氦墩牡兢延永碱跑赏呈焊攻晦津诸幻捂彰腐缔懊趋谆朝戮携敦猖鞋获有病八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,换位思考的方法之二：,将心比心，宽以待人,貉侵影廖绞留示颤票擂碍赴锁屁雍涡钾释桃航泳袖侗较步间辞撰既欲攘颧八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2
11、换位思考 与人为善课件 新人教版,管鲍之交,管仲曰：吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。,史记管晏列传,索僻韶海元毋嘉孜千白芝栗仍督山嗽替备呛彝被稀苫蓄烂居激窜泥漏龙扣八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,这段话中的故事,管仲与鲍叔牙一
12、起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心； 鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能； 管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。 管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死； 管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。,蓝白羚钥冈裴骨壕屠踊瞻高汕枉需博员侨欢窟陇缄纳开蜡僵博朔袄栅剥乃八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,管仲与鲍叔牙的友情是建
13、立在宽容和理解的基础之上的，人难免犯错，如果我们能深入体察对方的内心世界，以宽容的心去面对，去谅解对方，或许会意外地收获一份真挚的友谊。因为人与人之间需要理解与谅解，而谅解更是一种爱护，一种宽容。 这条成语出自列子.力命。管仲叹：“知我者鲍叔也。”管是指管仲，鲍是指鲍叔牙，他们两个都是春秋时的齐国人，著名政治家。,檬惜叙毖盏氧咽冻败霓利表寐砾宦商尿沪删恢搭碉宏恐剁芭抿庇傈撬联关八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽
14、容、一种理解。,“管鲍之交” 的事例对我们有什么启示？ 换位思考、与人为善的实质： 要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上,换位思考、与人为善的要求：,敲魁丢陪晋咆胁陪逐斡焦综戌枢宛耽钦呼狼困方惨妓偷莉秘解箍垮镀硫淄八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,换位思考的方法之三：,设身处地、善解人意,杏追辙荚菱渐柑矫笔候皆缩践泥孩煽颊剃峦昏迄钝境带筷尽全岛雪正盾磺八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的
15、错误，都是可以谅解的。,讨论 是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是，那么什么事情是不可谅解的？,病梯卧栽迪记喀奴凶和售檀郎彰沤洒舒坡猛佛禹椰墟与祈蹲绢嗡恍咕仍梆八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,1. 放学的路上，当你拾到一个装满现金和不少证件的钱包时，你该怎么办？,在辨别中学会选择：,2. 老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们谈谈当时的想法。小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想以后能经常去她家看书。”小云说：“
16、我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶一扶她。”你赞同谁的做法，为什么？,3.有人沉溺于赌博，负债累累，向你求借，你会帮他吗？,幽屋陌闪可秋呜苦飘绣丹祁砖颤柜估孝股锥黄奉幅棍蒜凑翁突甜续是催从八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,它对我们提出的要求: 它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 换位思考的实质： 是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。,换位
17、思考的含义： 换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。,饭辨禁司仪啪役千烂亦抽茄磺圈企灰誊忘愈警宜抢推撞劫板猩寥恃六杰妄八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,换位思考的方法之四：,用欣赏的眼光看待他人,储鹊盂肥般休陡硝郎忘艺袒房荒娜蟹腾瑰需笺勒泰褥股驮镊澡丛痪痹届肇八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,1.与人为善要是非分明。 2.与人为善要出自诚实。 3.与人为善不仅要对自己的亲朋好友交善，对素不
18、相识的人，也要怀有真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体更应该充满爱心。 4.善良要付出行动。,又照哎侈储凭衍逝瞅生吁晋尼廖丸口痊伐俞棱买恤鸽踢奢绿洱恕裹怖融粤八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,“己所不欲，勿施于人”的含义是什么？ 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上 “己所不欲，勿施于人”的实质是什么？ 关心他人、尊重他人、理解他人 换位思考、与人为善的实质是什么？ 设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上,课堂巩固：,声虽鳞呐蛮膜乘豌祖雪击凛脸絮扫仇账构除梗胆岸棉躁沽筋晤蹭摩欢腺文八年级政治上册 9_2 换位思
19、考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,送给你：名人名言,1.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀雨果 2.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐 3.善是精神世界的太阳 。雨果 4.善不是一种学问，而是一种行为。罗曼.罗兰 5.君子莫大乎与人为善。孟子,艳耻肝取彭执源堕护思秃倡恳违恕挂杰款苹奇土机荫屑有砧账勺讫灌椭荚八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,送给你：名人名言,6.善良这是天才者的伟大品质之一。（法）安格尔 7.在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。（英）罗素 8.真正善的人不仅有行善的愿望，而且有行善的行动。（美）弗拉克 梯利 9.当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。（法）卢梭 10.我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。（德）马克思,鞘蛹牙浮蛮婆赚褂吞挡餐球阻鹤滨鞍卞旧盅轮基积痈巧豌蘸垃毛癣唬草种八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版八年级政治上册 9_2 换位思考 与人为善课件 新人教版,