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1、人教版高中物-理必修二 7.3功率 教案一、教学目标体现三维目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观 理解功率的概念，能运用功率的定义式进行相关计算； 理解额定功率和实际功率的概念； 了解平均功率和瞬时功率的含义； 根据功率的定义式推导并能用于分析，计算和解释现象； 能分析汽车发动机的两种启动方式。教具准备投影仪、多媒体课件 2、 教学过程（1） 新课引入师：同学们我们上节课学习了功，哪在实际生活中会遇到这种情况就是将50袋大米运送到10楼，有两种方式，一种是用人功搬运一次一人搬一袋，需要60分钟，另一种方式是用吊车一次将50袋大米5分钟运送到10楼请问他们对物体（大米）做的功一样
2、吗？生：他们都是克服大米的重力做功所以我认为他们对50袋大米做的功相同。师：哪同学们这两种方式有什么区别吗？生：用吊车的速度比用人功速度快，即所用时间不同。师：很好，同学们对一个物体做功相同但，所需时间不同，那么也即是做功有快慢之分，所以今天我们学习另一个物理量，功率。（2） 新课教学师：同学们你们在初中已经学习过电功率，所以对做功率不陌生，哪我们今天在来学习功率与初中做比较，有什么异同点。师：首先，我们来看功率的概念，功跟完成这些功所用时间的比值叫做功率。师：功率的表达式：师：单位是瓦特简称瓦，符号w常用单位：kw师：物理意义：反映力对物体做功的快慢师：功率是标量师：同学们以上是功率的基础知
3、识，接下来我们认识一下生活中的功率，哪些地方有功率呢？生：电瓶车、电饭煲、电动机、电风扇、等有功率的标志。师：很好，同学们观察一下ppt上的这幅图片你们得到哪些信息呢？生：有型号、乘坐人数、最大总重量以及最大功率师：额定功率指什么呢？实际功率又是指什么呢？今天我们一起来研究一下。师：（1）额定功率：指机器正常条件下可以长时间工作的最大输出功率（2） 实际功率：指机器工作中实际输出功率（3） 功率的另一种表达方式师：我们上一节学习了功本节课学习了功率哪我们一起来分析这两者之间的关系。师：功率表示瞬时功率，F表示机车的牵引力0表示机车的速度表示F与v之间的夹角，有两种情况如下结论：（1）当P一定，
4、（汽车上坡，换抵挡）（2）当v一定，（汽车上坡，不减速，加油）（3） 当F一定，（4） 关于功率的平均值和瞬时值师：平均功率：描述在一段时间内做功的平均功率快慢瞬时功率：表示在某一时刻做功的快慢巩固训练1关于功率的概念，以下说法正确的是()A功率大说明物体做功多B功率小说明物体做功少C物体做功越多，其功率越大D物体做功越快，其功率越大【答案】：D【解析】：功率为功与做这些功所用时间的比值，功率大小表示了做功快慢，功率越大，做功越快，A、B、C错，D对。2. 如图所示是甲、乙两物体做功与所用时间的关系图象，那么甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比 ()AP甲P乙 BP甲P乙CP甲P乙 D无法判
5、定【答案】：B【解析】：根据功率的定义式P可知，在功与所用时间的关系图象中，直线的斜率表示该物体的功率因此，由图线斜率可知P甲P乙，选项B正确。3对公式PFv的理解，下列说法中正确的是()AF一定是物体所受的合力BP一定是合力的功率C此公式中F与v必须同方向D此公式中F与v可以成任意夹角【答案】：C【解析】：公式PFv中的F可以是物体的合力，也可以是物体所受的某个力，但F、v必须同方向，故C正确。4.一汽车在平直公路上行驶从某时刻开始计时，发动机的功率P随时间t的变化如图所示假定汽车所受阻力的大小f恒定不变下列描述该汽车的速度v随时间t变化的图线中，可能正确的是() A B C D【答案】：A【解析】：当牵引力大于阻力时，机车加速运动，但速度的增加会导致牵引力变小，机车所受的合力变小，机车的加速度变小，故机车的运动为加速度不断变小的加速运动，直到加速度等于零变为匀速直线运动，故0t1时间内，是一个恒定功率加速过程，直到变为匀速直线运动，t1t2时间内，是另一个恒定功率加速过程，直到变为匀速直线运动，故A项正确。