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1、学科语文年级五年级课题语文园地课时2共（2）课时 第（2）课时一次备课教师李雪琴二次备课教师刘淑慧审批人朱美蓉授课时间11.27教学目标1.结合具体句子体会场景描写的作用。2.试着写一写成长中的“第一次”。3.积累有关勤俭的名言。教学重点体会文章结尾的特点，学习写好结尾。教学难点1.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。2.试着写一写成长中的“第一次”。教学准备课件教学过程一次备课二次备课一、回顾上一节课所学的内容，导入本节课的学习。师：上一节课，我们学习了“交流平台”，知道了体会文章中作者抒发感情的方法。你还记得有哪些好的方法能帮助我们体会作者的思想感情吗？生：场景描写、细节描写二、读语段，想象
2、画面，说说场景描写在文中所起的作用。1.教师用多媒体课件出示慈母情深中的相关文段，学生读文段。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。 学生交流这段场景描写在文中所起的作用。师小结：作者不惜笔墨，浓墨重彩地写母亲的工作环境，突出了母亲的工作环境极其简陋，相当恶劣。着力渲染这一环境，烘托出母亲挣钱的不容易，为突出母亲的形象做了铺垫。2.教师用多媒体课件出示父爱之舟中的相关文段，学生读文段。学生交流这段场景描写在文中所起的作用。师小结：这样的场景描写至少起到两个作用：一是童年的小事进入了作者的梦乡，说明了这些事情在作者的脑海里留下了深刻的印象，表现了作者对童年的留恋；
3、二是这一场景突出了“我”家境的贫寒，在如此贫寒的境况下，父亲还想办法满足孩子，可见父爱是何等的深沉、真挚和浓厚。先出示课文中描写场景的片段，再引导学生分析场景描写的作用，并让学生互相交流。三、读下面的句子，想象在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。1.课件出示句子。2.学生读句子，想一想这样的“第一次”是在什么情况下出现的，表现了作者什么样的心情。3.学生思考、交流，教师小结：这两个“第一次”都说明了“我”懂得体谅亲人的不易，内心感到愧疚，知道了应该感恩父母、回报父母。4.在你的成长中有没有类似的“第一次”？思考一下，和同学们交流。5.把你“第一次”的经历写下来。五、课堂小结，布置作业。（ 2）分小结：本节课我们学习了四个方面的内容：一是体会课文结尾的特点；二是读语段，体会场景描写和细节描写在文中所起的作用；三是读给出的例句，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写；四是“日积月累”。