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1、谁藏起来了（中班） 目标：1、 观察、记忆动物的位置和外形，尝试用语言清晰表达。2、 关注生活中的数字，初步学习序数。准备：1、教具准备：PPT课件2、学具准备：操作材料人手一份3、 经验准备：幼儿了解不同动物的基本特点，如：长耳朵的兔子、大嘴巴的河马等.过程：一、谁来了：熟悉动物1、 谁来和我们做游戏，它长什么样？2、 一共有几个动物，我们一起来数一数。3、 （出示“谁藏起来了”文字）谁藏起来了是什么游戏？小结：有9个动物来和我们玩“谁藏起来”的游戏。二、谁藏起来了：学习并运用序数 1、 观察房子：有几个房间？2、 观察动物排序的位置提问：（1）小狗住在一楼的第几间？小结:小狗住在一楼的第一
2、间，这个房间的门牌号是101。前面一个代表一楼，后面的代表第一个房间。（2） 老虎和兔子分别住在一楼的第几间？门牌号是“10”几？（3） 最后几间房我们一起说一说。3、 玩“谁藏起来了”游戏1）第一次集体游戏：（1） 介绍玩法：数到3后睁开眼睛看一看，哪个房间的动物藏起来了？（2） 集体游戏：A请你仔细看看，几零几的谁藏起来了？ （一个动物同背景色藏起来）B换人躲起来了，几零几的谁的藏起来了？ （两个动物转过身藏起来）C几零几的谁和刚才不一样了？ （两个动物同背景色藏起来，序数消失）D更多的动物和刚才不一样了。（三个动物消失，序数两个数字消失）2） 第二次操作游戏：（1） 介绍玩法：现在所有小动物都藏起来了？请你找到它们。（2） 幼儿操作，共同验证。三、抛出新问题新来的小猫住进了哪里？（二楼第一间）它的房间门牌号叫什么呢？