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1、汉语拼音ie e er教学设计（二）教学目标：1.学会复韵母ie e特殊韵母 er 和整体认读音节ye yue ,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声.2.学会拼读带有复韵母ie e的拼音,掌握ie e 上两点的省略规则.3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子.4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读.教学难点:1.学会复韵母ie e特殊韵母er和整体认读音节ye yue.2.使学生能够区分ie e,掌握 上两点的省略规则.课时安排:2个课时第二课时一、复习上节课学习的内容(一) 复习检查。1.出示音节，拼拼读读找出复韵母在哪里，第几声？Xi写字 xi 谢谢 xu雪花 xu学习 r耳朵2.整
2、体认读音节。ie ye e yue er3.拼读音节。(二) 拼读e构成的音节，使学生掌握 上去点的规则。nene jejue lele qeque xexue (复习碰上 两点省略的规则二、运用比较的方法拼读n l 与 e相拼的音节1出示：lelenenejejueqequexexue2对比两组音节你发现了什么？3教师强调j、q、x与e相拼时 上两点省略的规则。4引导学生自己练习拼读。5齐读、指名读、分小组比赛读。三、看图拼读音节。1 看课文上的图画，看看上面都画了些什么？他们在做什么？2 拼拼读读图中的音节？做一做小老师带着大家读一读。3 拼拼读读图下面的音节，自由读、指名读、齐读、连成句
3、子读一读，注意标点符号的停顿。四、拼读儿歌。1 看课文中的儿歌月儿弯弯，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2 你会拼读哪些音节？做一做小老师带着大家读一读。4 老师还读红色的音节。范读、指名读、一起读。5 在老师的指导下读儿歌，问：同学们知道有什么是弯弯的吗。6 课后能够背诵儿歌本。五、认识生字。1 抽读认过的生字。2 出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校 。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3 扩张练习，谁能给这些生字找找朋友？回家 飞机 没有 儿子 河水 出入 学校六、巩固练习。跟老师读课文，试着背诵儿歌。七、总结激励。今天我们与韵母ie e er和整体认读音节ye yue交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！ 授课老师：文兰 2011年10月28日