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26科利亚的木匣 教学目标: 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在发展变化的道理。 3.学习通过中的一件事说明一个道理的表达的方法。教学重难点： 1.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在发展变化的道理。 2.学习通过生活的一件事说明一个的表达方法。教师准备搜集有关前苏联卫国战争的资料。学生准备搜集有关前苏联卫国战争的资料。1、 复习引入： 1.引入：科里亚是怎么找到木匣的呢？我们一起继续学习课文。 2.提问：你能用“先写了.再写了.最后写了.的形式说一说课文的主要内容吗？二、理解领悟，朗读课文。 1.设问：科利亚为什么要埋木匣呢？你觉得可利亚是个怎样的孩子？ 2.指名交流，引导理解科利亚的方法。 3.让学生再读课文，理解科利亚的方法。 4.设问：战争结束后，妈妈为什么一下就能挖到木匣？科利亚为什么走十步挖不到木匣？后来是怎么找到木匣的？相机引导学生体会“果然”的意思。 5.组织讨论：从这件事中，科利亚懂得了什么道理？ 6.设问：你受到了什么启发？三、完成课后抄写: 1.指导读句子。 2.巡视，检查，提醒。四、拓展延伸。 引导：在生活中，你是否也有有趣的故事，也让你明白了一个道理呢？5 板书设计 时间过去 人长大 步子变大 一切在变