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1、Unit1 Hello教学目标：知识目标：能听懂，会说Hello./ Hi. Im 并能够在实际情景中进行运用。能力目标：通过创设见面打招呼，自我介绍等情景，让学生能够学以致用，敢于开口，乐于开口。情感目标： 激发学生想学，乐学英语的兴趣。敢于挑战新鲜的事物。学情分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于刚开始接触英语，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！重点难点：重点：让学生在不同情境中能听懂，会说Hello./ Hi. Im难点：自我介绍用于Im的发音应为/a
2、im/ 不能读成/em/不容易到位，我要及时纠正，但要注意不要挫伤孩子的积极性。教学过程：1、新课导入： 由于学生第一次接触英语，我先在课件中呈现一些直译的物品让学生指认，增加学生学习英语的兴趣：卡通Cartoon, CD,VCD， Cool! Wow!等2、展示新课： (1) 播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello.(2) 通过自我介绍自然引出Hello, Im /HI, Im我戴上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! Im（4）我戴上Wu Yifan的头饰说Hi! Im Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）听录音来展示Lets talk部分的教学内容，并让学生跟读。3、趣味操练：玩Lets play中的游戏“击鼓传花”。将全班同学分成两组，我开始播放“Hello”音乐，开始传话，音乐停拿到花的两名学生做自我介绍。Hello, Im /HI, Im4、板书设计; Unit 1 Hello打招呼用语:HelloHi自我介绍：Hello. Im /HI, Im