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1、教学内容主教材：韵律活动和舞蹈：自我表现活动；副教材：跑：50米障碍跑。教材分析韵律活动和舞蹈教材是九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲中限选教学内容之一，包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。它能很好地反映儿童的学习、生活，表达思想情感，对锻炼儿童身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力，培养文明行为和创造精神都具有重要的意义。学情分析学生心理特点：六年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。技术技能特点：其身体基本活动能力在低年级通过教学初步得到锻炼，但多是
2、模仿或自发形成的,技术要领还未形成较正确的理解。教学目标一、知道集体舞中的舞步方法，记住接力跑的术语名称通过观察、体验，掌握歌曲的基本舞蹈动作；使学生在游戏中、活动中掌握接力跑的方法，上下肢得到很好的锻炼，提高协调性、奔跑能力。 二、对学习集体舞有浓厚兴趣，并乐于重复练习，培养学生的创造 性思维能力，发扬学生相互学习及团结协作的精神。教学重点舞蹈的基本动作教学难点上下肢的协调配合备注教学过程课的结构教学内容教法、学法及要求组织形式及要求时间次数强度器材准备部分一、课堂常规：（一）、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。（二）、宣布课的内容和任务。二、准备活动：（一）、绕田径场慢跑4圈。（二）
3、、专项准备活动操一、教法：（一）、教师语言要清晰。（二）、教师讲解课堂要求和任务。（三）、讲解队列练习的要二、学法：（一）、学生站四列横队。（二）、学生认真听讲，注意关查。（三）、听从指挥注意力集中。三、要求：转法动作正确，整齐。齐步走队列整齐，精神面貌好，动作到位，有力充分活动开身体各关节。一、教学组织：如图教师 二、要求：动作快，安静、整齐。准备活动听口令跟随老师练习，动作整齐，幅度大。男生2分钟6分钟1女生4*8拍小中基本部分一、韵律活动和舞蹈：自我表现活动动作要领：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。在音乐伴奏下自我创遍马的各种姿态，以增强自我表现意识
4、。重点：自编韵律球操难点：能用音乐来表现。二、跑：50米障碍跑运用学校已有的条件，设置简单的障碍物，培养学生过障碍物的本领，在50米的跑道上，运用凳子，海绵垫、标志杆、粉笔画小溪等，跑50米障碍跑。重点：按要求完成练习；一、 韵律活动和舞蹈（一）.教法：1复习已学韵律球操的动作；2继续韵律球操的自编活动；3学生分散练习；4教师指导纠正。（二）.学法：1学生认真听讲动作方法和要领。2学生集体练习。3学生分组练习。4在音乐下练习二、50米障碍跑。（一）教法：1复习游戏；2组织学生练习；3学生在小组间商讨；4再练习。5开始进行比赛；（二）.学法：1认真体会动作；2在模仿动作中找感觉；3认真练习、认真
5、体会动作；4想一想：为什么有的同学踏不准板？三、要求：使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。一、韵律活动教学组织。全班成四排体操队形：（如下图所示）二、50米障碍跑教学组织全班分成4组（如下图练习）三、要求：培养学生的创造 性思维能力，发扬学生相互学习及团结协作的精神。15分钟12分钟10次3次中大播放器一个、障碍跑用栏架、绳、海绵垫各4份结束部分一、放松操各关节放松操二、总结本课情况三、布置还器材四、下课一、教法（一）、教师总结本次课的情况。教师语言精讲，口令指挥放松，同时镜面示范学法：（一）、认真听讲情绪饱满。（二）、下课三、要求：放松要全身心投入。一、组织要求 （如图）二、要求：学生动作弧度大，优美，做到放松，安静。5分钟1次小负 荷 预计平均心率：140/分钟练习密度：38%课后记录是否完成教学目标：教案存在的问题：如何改进备课：