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1、虽有佳肴导学案【学习目标】：1、反复朗读，直至背诵。2、积累字词，扩大文言词汇量。3、疏通文意，提高翻译水平。4、体会论证过程的严谨性，理解“教学相长”的涵义。【学习重点】：反复朗读、积累词汇、疏通文意。【学习难点】：体会论证过程的严谨性，理解“教学相长”的涵义。【课前自学、课中交流】一、课前导入二、了解作品本文选自_，它是中国古代一部重要的典章制度书籍，学记是礼记中的一篇，礼记是_家经典著作之一。三、朗读课文1、读准字音：写出下列加点字的拼音（1）佳肴（ ）（2）弗（ ）（3）自强（ ）（4）教学相长（ ）（5）兑命（ ）（6）学学半（ ）2、读准节奏：用“/”划出停顿（在书上完成）3、读出
2、感情：四、积累字词：写出下列加点词语的意思（温馨提示：可以参考书本的注解）(1)虽有佳 肴 虽： 佳： 肴：(2)弗食，不知其旨也 食： 旨：(3)虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 至: 善：(4)是故学然后知不足，都然后知困 是故： 困：(5)知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也 自反： 自强：(6)故曰：教学相长也 长：(7)其此之谓也 其： 此之谓也：五、疏通文意：写出下列句子的意思。1. 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也2. 虽有至道，弗学，不知其善也。3. 是故学然后知不足，教然后知困。4. 知不足，然后能自反也；5. 知困，然后能自强也。6. 故曰；教学相长也。7. 兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？六、理解内容 1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?2、本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起?七、拓展延伸，启迪智慧.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?课后学习八、作业1、写一篇200字左右的读后感。2、背诵并默写课文一遍，注释一遍。3、完成新思维上相应的内容。1