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1、请欣赏：美丽的桂云花,人教版九年级下册第十一单元,课题2 化学肥料,学习目标,1.了解常见化肥的种类和作用 2.根据物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥,你知道农作物生长所需要的营养元素有哪些吗？,C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等,C、H、O （作物从空气 和水中获得）,Ca、Mg （作物从土壤 中获得）,农作物最需要 补充的是 N、P、K,一、常见化肥的种类和作用,下面给出了几种常用的化肥，分别找出它们所含的营养元素，指出各属于上述四类化肥中的哪一类。,氨 水 NH3 H2O,尿 素 CO(NH2)2,硝酸铵 NH4NO3,硝酸铵 NH4Cl,磷矿粉 Ca3(PO4)2,氯化钾 KCl,硫
2、酸钾 K2SO4,硝酸钾 KNO3,磷酸二氢铵 NH4H2PO4,1.氮肥,氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。,缺氮的表现：叶色发黄，生长迟缓。,2.磷肥,磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。,缺磷的表现：生长迟缓、植株矮小，穗粒少而不饱满。,钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。,3.钾肥,作物缺钾的症状：,易倒伏，叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。,联系实际，解决问题,隔壁张大爷家有一片玉米叶片枯黄，而且倒伏， 张大爷心里十分着急。你能诊断出他家的玉米是什 么“病”吗？请说出理由，给出“治疗”方案。,化肥具有双刃性。虽然，我们
3、已经了解了化肥对提高农作物产量作用不可低估，但我们还需认识施用化肥也会对环境造成影响。,1.施用化肥的利与弊 2.如何正确使用化肥,讨论,二、施用化肥的利与弊,1.提高农作物的产量 2.化肥占各种增产因素总和的30%-60% 3.大多易溶于水，易被作物吸收，肥效 快而显著,1土壤污染； 2水污染；如：水华、赤潮等 3大气污染 4.造成某些物种的灭绝 5.直接或间接伤害人类,有针对性、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。,如何正确使 用化肥：,白色晶体,白色晶体,白色晶体,灰白色粉末,刺激性气味,无气味,无气味,无气味,溶,溶,溶,难溶,1.比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉
4、)和钾肥(氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性。,三、化肥的简易鉴别,2.取研细的氮肥(氯化铵)、钾肥(氯化钾)各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否闻到气味？,有刺激性气味,无刺激性气味,注意 ：,铵态氮肥不能与 碱性物质 混用，否则会降低肥效。,区分常见的氮肥、磷肥、 钾肥的方法,陈长生,唐三十六,落落公主,练一练,.下列化肥与熟石灰粉末混合研磨后，能闻到刺激性气味的是（）,A.硫酸铵 B.氯化铵 C.碳酸钾 D.磷酸钙,加油！你一定能行！,2.荔枝快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥，下列符合条件的一种化肥是（）,A. NH4NO3 B. KCl C. NH4H2PO4 D. KNO3,加油！你一定能行！,3.下列关于化肥的说法正确的是（）,过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物 属于氮肥 凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康 硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味 合理施用化肥能提高农作物的产量,加油！你一定能行！,课堂小结,【作业布置】,1.课本84 85页：1、2、3、4、5,2.请参照所学过的知识，结合你家近年来庄稼的长势，为家长作出一份合理施肥的建议。,天道酬勤,