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家教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得热爱祖国、热爱大自然。教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点： 理解课文最后一句。教学过程：一、谈话导入： 同学们，我们每个人都有一个家，幸福、温暖、快乐，但是你们知道白云、小鸟、鱼儿、种子的家在哪里吗？知道我们共同的家是哪里吗？（学生发挥想象力猜一猜） 板书课题，学生书空。二、教学新课1、观察插图，答案就在图中，你猜对了吗？2、你喜欢这张图画吗？说一说。3、学习生字，指名认读，并说说你是怎样记的？检测生字、词语。4、老师有感情地朗读，学生模仿。5、指名读课文。三、理解、感知。1、你最喜欢白云、小鸟、鱼儿、种子中的哪一个？你最喜欢谁就扮成这位朋友赞美一下自己的家，并说说为什么。2、同桌交流，指名汇报。3、理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”。你知道我们的祖国还有什么？在这样的祖国、这样的家里长大，你们自豪吗？带着这样的自豪谁愿意来读读这句？指名读。4、听音乐读文，再次深切感受“家”的意义。5、指导学生带动作背诵。四、课堂检测 仿照课文，说一说： 是 的家。五、板书设计: 家 蓝天 白云 树林 小鸟 小河 鱼儿 泥土 种子 我们 祖国