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1、25、伯牙绝弦学科语文年级六年级备课人: 涂小青课题：25、伯牙绝弦 课时数： 第2课时教材解读：本课是六年级上册第八组教材的第一篇，本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。伯牙绝弦是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文的大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；三是体会音乐艺术的无穷魅力。教学目标A级 读通读懂文言文，有感情地朗读，熟读成诵。B级 能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自
2、己的话讲讲这个故事。可以自己提出问题并努力自己解决问题。C级 积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情，感悟音乐艺术的无穷魅力。教学重难点1、重点是：让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累并自己质疑解决疑问。2、难点：在于体会伯牙、子期之间真挚的友情，能自己解疑分享。问题生成单预习设计引导学生真正独立学习，细读文本，直指重点，提出自己认为12个有价值的问题，并学会自己查阅相关资料，运用已有知识提出问题，让学生带着独立的观点、思考、疑惑进入课堂。教学板块学生学习活动教师指导活动教学调整第一版块：【问题质疑】学生小组交流、合作，完成问题生成单上的问题。一、创设情景，激发兴趣古人“四
3、艺”琴音袅袅二、汇报1.小组合作学习交流问题生成单，组长检查并总结。2.小组讨论交流，提出一个最有价值的问题。3.组长汇报。4.教师将问题归纳。第二版块：【问题探究】学生分组交流，探讨。三、学生根据所提的问题，自读自悟，小组交流。第三版块：【解疑分享】各个小组交流汇报。四、各小组交流，教师指导。预设：1伯牙为什么只弹给钟子期一人听？2、你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。3.伯牙为什么要摔破那把绝世瑶琴？4. 伯牙摔琴的时候心情怎样？第四版块：【思维拓展】学生交流，升华主题。五、欣赏古人交友名言，感悟交友第五版块：【课末监测】六、教师小结，检测。板书设计板书设计： 25伯牙绝弦知音相遇相知 喜悦 知音永别永离 悲怆 教学反思