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1、集体备课教学设计 学科 数学 年级1 主备人：阿曼古力。托合尼牙孜 2014年 6 月 3日 课 题100以内的认识教学目标1.知识技能认识计数单位- 和+。理解个位，十位上的树所示的意义，能熟练地数100以内的数。2.方法与过程复习100以内数的顺序，熟悉0-100个数的排列顺序，以及个数之间的相互关系。会比较100以内数的大小。教学重点熟悉100以内数的顺序。教学难点知道各位，十位上的数所表示的意义。教学方法归纳法，练习法，探究法。自主学习，探究学习教学准备多媒体课件，计数器课型课时新课，一课时教 学 过 程 （第 一 课 时）个性化补充一， 导入：1.老师出示计数器提问：从右边起第一位是
2、什么位？第二位是什么位？第三位是什么位？ 二，互动新授1. 老师出示计数器提问：2. 十位上是几表示是几个几？个位上是几，表示几个几？先学生回答，然后师生一起订正3. 十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一。10个一是几？10个十是几？100里面有几个一？（学生口答）教师出示；1.37里面有几（ ）个十和（ ）个一。2.6个十和2个一组成（ ）。先学生回答，然后大家一起订正。3，巩固练习：1，出示课本第93页一题的表格。引导学生先观察比较，分析然后填表。完成第4小题。让学生看表回答。完成课本第95页练习21的第1，2题。（ 让学生独立完成 ）板书设计复习100内数的认识作业布置今天所学过的内容回家以后复习一遍。教学反思