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1、三位数乘以两位数笔算乘法教学设计第1课时：笔算乘法（例1）一、教学目标 1、知识与技能： 使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力 2、过程与方法： 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 3、情感、态度和价值观： 培养学生认真计算的良好学习习惯。2、 教学重点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法3、 教学难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算四、教具准备 教具图片、五、教学过程教师导学（一）、复习导入；1、口算： 1522= 2314= 3212= 4153= 2983= 5233=2、笔算 2412= 4459= 6352=说一说笔
2、算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法（二）、探究新知例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；三位数乘两位数14512估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？更多免费资源下载绿om 课件|视频|试卷能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 14512=1740 145 12 - 290 145- 1 740 注意：相同数位对齐。问：如何检验自己的运算结果？小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。（三）、巩固练习：1、书后做一做 13412= 17647= 42536= 23782=2、练习九的1、2独立完成（四）、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？（五）、作业：练习九第3、5题学生总结计算方法学生独立计算后，用计算器自行检查。独立完成后，展示过程。培养学生归纳概括的能力