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1、 鱼我所欲也导学案 主编：郭旭东 审核：赵涛教学目标： 1、了解作者及作品。 2、理解重点字词句含义。 3、理解文章的提出的观点及论证方法。预习检测： 1、孟子，名_,字_.战国中期_国人，是_家_家_家。有_之称。 2、孟子是记录孟子及其弟子的_、_、_、_等思想观点和政治活动的书，现存七篇。孟子和_、_、_合称为“四书”。自学提纲： 一、解释下列句中划线的词语。 1、故不为苟得也 2、所欲有甚于生者 3、蹴尔而与之 4、万钟于我何加焉 5、是亦不可以已乎 6、乡为身死而不受 二、读文，找出文中的通假字并翻译。 三、翻译下列句子。 1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义
2、者也。 2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 3、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 4、万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉？ 四、本文的中心论点是什么？ 五、“鱼”和“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以“鱼”和“熊掌”设喻的目的是什么？ 合作探究： 1、作者在第一段提出了什么观点？是如何论证这一观点的？ 2、第二段运用了什么论证方法？有何作用？ 堂清测试： 1、下列句中划线词意义相同的一项是（ ） A、舍生而取义者也 予独爱莲出淤泥而不染 B、如使人之所欲莫甚于生 皆以美于徐公 C、行道之人弗受 是以谓之失其本心 D、万钟于我何加焉 牺牲玉帛，弗敢加焉 2、古今异义。 （1）万钟则不辩礼仪而受之（2)非独贤者有是心也 3、文首“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”运用了什么论证方法？有何作用？ 4、（选做题）孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理好“舍生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说明。