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1、一株紫丁香说课沾益县新源小学 顾坤英 说教材今天我说课的内容是人教版二年级上册中的一首儿童诗一株紫丁香，这是一首情感丰富，意境优美的诗歌，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口。 说教法新课程提倡学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，注重学生的个人情感体验，因此，教学中我将借助多媒体，引导学生自主，合作，探究性学习课文，让学生读中感悟，悟中生情。 说学法本课语言流畅，富于情趣，教学时主要通过指导学生反复朗读课文来体会课文所蕴含的尊敬，热爱老
2、师的思想感情。 说目标知识目标：巩固第一课时所学一，二类生字能力目标：能正确，流利有感情的朗读课文，背诵课文。情感目标：品读课文，体会老师勤勤恳恳工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。 教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。 教学难点：体会老师的勤勤恳恳，培养尊敬，热爱老师的思想感情。 说设计一，情境渲染，启动情感。 配乐每当我走过老师窗前，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水;老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。 看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢 让我们一块儿学习课文窗前一株紫丁香。板书：一株紫丁香
3、借助音乐渲染和老师富有情感的语调，使学生尽快进入情境中，为学习本课奠定情感基础。 出示紫丁香图片(导入)，谁能向大家介绍紫丁香 (学生汇报课前收集到的资料)出示课文插图，引导学生观察。 你从画面上看到了什么 能给大家说说吗 (图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课，批改作业) 想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么 (给老师沏茶，给老师唱歌) 巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力。 现在就让紫丁香为我们做这一切吧!请同学们自由朗读课文，比一比谁得读书姿势最正确。 二，全心品读，体会情感。 1，同学们读得真好，老师也想试试，行吗 (动画朗读，做好情感铺垫，让学生注意用心体会老师范
4、读中所表达的浓浓的师生之情。)2，评价老师读 3，自主读书，选出你认为读得最好的小节。4，把你认为读得最好的小节读给你的同桌听，让她和你一起分享读书的快乐。5，谁乐意站起来把你喜欢的部分读给大家听 6，谁还想读 7，你们现在最想听谁来读通过各种形式的读，尊重每个学生，关注每个学生的情感体验，让他们充分的感受到读书的快乐，并和大家一起来共同分享读书的快乐，在读中引导学生体会紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬，热爱老师的一种真实表现。(阅读教学是学生，教师，文本之间的对话的过程，此环节教师，学生，教材，多媒体多边互动，有助于重难点的突破。)三，精读课文，读中感悟。 1、小组内读读课文，想一
5、想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。）教学中适时板书：夜夜做伴 花香入梦 爱老师 解除疲倦 感谢挂牵六、背诵1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!2、观看课件画面自己练习背诵。3、小组表演背诵。4、全班汇报。（背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。）七、拓展交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.（促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。板书设计： 一株紫丁香夜夜做伴 花香入梦 爱老师 解除疲倦 感谢挂牵