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1、Unit 4 Then and nowPart B第一课时 Lets try& Let s talk【教学目标】1. 能够掌握单词“different”“active”“go cycling”的意思。2. 能够掌握并在情境中灵活运用句子：“Before，I was quiet. Now， Im very active in class.”“I was short，so I couldnt ride my bike well. Now，I go cycling every day. ”3. 能听懂“Lets try”部分的听力，并能完成听力练习题。4. 能理解“Let s talk”部分的对话内
2、容，并能以正确的语音语调朗读。5. 能灵活运用过去时和现在时表达变化。【教学重难点】重点：能够掌握并在情境中灵活运用句子：“Before，I was quiet. Now， Im very active in class.”“I was short，so I couldnt ride my bike well. Now，I go cycling every day. ”难点：过去时和现在时的灵活运用。【课前准备】人物头饰教学光盘学校图片教师自己不同时期的两张图片。【教学过程】Step 1： Warm-up (1) 教师拿出学校现在的图片以及五年前的图片，先给一部分学生发建筑物英文名称的小纸条，
3、教师请学生将小纸条贴在与图片对应的建筑上，同桌二人运用句型“There was/were ”“There is/are”来对比说句子，描述学校的变化。 (2) 教师播放本单元歌曲“Changes in me”学生跟唱学习歌曲。Step2：Presentation(1) 教师拿出自己两年前的图片以及现在的图片，并让学生观察有什么区别。如：T：Before，my hair was short. Now，my hair is long.引导学生体会这两句话所描述的时间及区别。(2) 教师展示教学课件“Lets talk”部分的两张图片，并引导学生模仿教师描述自己的句子，体会“was”“is”的不同用
4、法，并教学生结合前句和图片理解“active”。(3) 教师展示教学课件John不同时期的照片，并引导学生说：John was short. Now he is tall. Before，he couldnt ride a bike. Now，he goes cycling every day. (4) 教师播放“Lets try”部分：Mikes friends are visiting his home.教师提问并引导学生思考：What are they talking about? What grade was Mike in? 为“Lets talk”部分的学习做准备。(5)教师展示教
5、学课件Chen Jie和John 一起在讨论Mike的照片。Mike is different. So is John.引导学牛理解“different”的含义。(6) 听“Lets talk”部分。听第一遍时，跟读学习正确的语音语调；听第二遍时，思考：How did Mike change? 听第三遍时，理解对话大意，并再次跟读学习正确的语音语调。(7)学生分成三人一组练习对话，然后戴上人物头饰表演对话。Step 3：Consolidation and extension1. 配音活动。教师播放Lets talk的动画，三名学生一组给动画配音。2. 找不同。学生拿出自己带来的旧照片，四人一组
6、，由其他同学找出前后照片的不同，并描述自己与他人的变化。如:A: Before, I was quiet. Now, Im very active in class. How about you? B: Before, I was short. Now, Im tall.C: Before, I didnt wear glasses. Now, I wear glasses. D: I had short hair before. Now, I have long hair.3. 猜猜我是谁 教师在课件上呈现一些名人的近照和旧照，学生六人一组，选择一位名人，一名学生根据看到的照片进行描述，其他
7、同学猜猜是谁。 4. 课堂小练习。（PPT展示）(1)全班学生一起做；再找学生回答。(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。5. 学后反思:请几名学生分享感悟。Step 4：Homework1. 观看课文动画或听录音，与同桌分角色朗读对话。2. 找出爸爸或妈妈的一张旧照片，用所学句型描述并写出他（她）过去到现在的变化，不少于5句话。下次上课时向同学介绍爸爸或妈妈的变化。3. 完成课后相应的练习题。【板书设计】Unit 4 Then and nowActive: different Before, I was quiet.Now, Im very active in class.I was short, so I couldnt ride my bike well.Now, I go cycling every day.【教学反思】本课时的设计注重同学们多说、多交流。教师把“话语权”交给学生，让他们畅所欲言，分享自己的所得，并在恰当的时候纠正他们语言的错误，引导学生克服羞于大声说英语的心理障碍。同时联系生活实际，让同学们用所学句型描述熟悉的人，让他们在学习的同时亲近家人朋友，发挥自己的创造力和想象力。关注“小学教师园地”公众号各科最新学习资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧