《2020年中考物理二轮复习实验复习卷：比较不同物质吸热能力.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年中考物理二轮复习实验复习卷：比较不同物质吸热能力.docx（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、比较不同物质吸热能力一、实验探究题1. 小明同学为了比较不同物质的吸热情况，在两个相同的烧杯中分别装有质量相同的牛奶、豆浆，用相同的酒精灯和相同的温度计同时进行了如图所示的实验。(1)本实验中，通过比较_的多少来反映物质吸收热量的多少。(2)本实验中，使牛奶、豆浆_的温度，比较吸收热量多少。分析表格数据可知，牛奶吸收的热量_(填“大于”“小于”或“等于”)豆浆吸收的热量，这表明_的吸热能力强。(3)为了比较不同物质的吸热能力，物理学中引入_来表示不同物质在这种性质上的差异。名称质量/g温度升高10加热时间温度升高20加热时间温度升高30加热时间牛奶350260520650豆浆350220330
2、5502. 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020668实验数据记录如表(1)从表中数据可知，水和食用油的质量_(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度_(选填“高”或“低”)(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量(3)实验表明，_(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强3. 如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，小华将初温和质量相等的色拉油和
3、水分别装在相同的烧杯中，用酒精灯加热并不断搅拌，每隔0.5min测量一次温度，数据记录在下表中。加热时间/min00.51.01.52.02.53.03.54.0温度/色拉油20.020.320.721.523.025.027.029.031.0水20.020.220.521.022.032.024.025.026.0(l)选用相同的酒精灯，是为了使单位时间内色拉油和水_相同，不断搅拌的目的是使色拉油和水_。(2)图2中已经画出色拉油温度随时间变化的图象，开始部分并不是直线，导致此现象的原因是除色拉油外还有_吸收热量，为尽量减小这种影响，写出一种改进方法：_。(3)根据上表实验数据，在图2中画
4、出水的温度随时间变化的图象。分析图象可知，当色拉油和水升高相同温度时，_需要的时间短，_需要吸收的热量更多。4. 某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热，所得的验数据如下表所示液体次数质量m/kg升高温度t加热时间t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.2204(1)该实验采用的实验方法是_：使用相同的电加热器给相同质量的甲、乙两种不同物质加热相同的时间，则甲吸收的热量_(选填“大于”、“等于”或小于”)乙吸收的热量；(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物
5、质的_越大，吸收的热量就越_(选填“多”或“少”)(3)通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收热量的多少与液体的_有关，_(选填“甲”或“乙”)的吸热能力更强。5. 做“比较不同物质吸热升温情况”的实验(1)小丽和小明先后用如图甲所示的相同器材做加热水和煤油的实验若天平缺少砝码， (选填“能”或“不能”)完成相关探究，图中还需补充的测量器材是 (2)小明用该装置，通过比较加热后水和煤油最终的温度，得出了水升温慢的结论，他在实验中需要控制 个变量小丽用该装置实验，为缩短实验时间，她减少相同体积的水和煤油，小明认为她的操作不恰当，理由是 ；实验结束时，发现依然是水升高的温度比煤油少，小明思考后判
6、断依然可以认定水吸热升温比煤油慢，理由是 (3)对实验反思时，他们认为可用图乙所示的装置改进实验方案与原方案相比，该方案的优点是 .(答出一个即可)(4)利用图乙装置正确实验(不计热损失).小丽发现给初温为t0的水和煤油加热相同的时间，水温升高到t1、煤油温度升高到t2；小明发现水和煤油升高相同温度所需加热时间分别为T水、T油，则T水：T油= .(用t0、t1、t2表示)6. 在研究”不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。(1)图B为某时刻的温度，其示数为_。(2)分析图C可知，吸收相同热量，_液体升温更高；
7、_液体更适合作汽车发动机的冷却液。(3)若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40和35，吸收热量之比为2：1，则甲、乙液体的比热容之比为_。7. 如图是探究“不同物质的吸热能力”的实验装置。(1)该装置中甲、乙两个电阻丝的连接方式是_，通电后电阻丝发热是通过_的方式将能转化为内能的；(2)实验前，应取_质量的两种液体分别放入两个相同的容器中；为保证让两个容器中的液体能吸收相同的热量，图中选用的甲、乙两个电阻丝的阻值大小必须_；(3)实验中若甲容器中液体温度升高的快说明该液体的吸热能力_(选填“强”或“弱”)；(4)若想用该装置探究“电流通过导体时产生的热量与电阻大小的关系”，则需对实验改进的
8、地方是：_；_。8. 探究“不同物质吸热能力”的实验中：(1)在两个相同的烧杯中分别加人初温相同、_相同的水和煤油，液面位置如图甲所示，则可判断出a液体是_(选填“水”或“煤油”)；(2)选用相同电加热器的目的是_。(3)水和煤油的温度随时间变化的图象如图乙所示，则可判断出_(选填“水”或“煤油”)吸热能力强。9. 利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”.操作如下： (1)在两烧杯中分别装入初温度相同且_相等的沙子和水(2)用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为_根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象
9、，如图丙所示；(3)实验中，是通过比较_来间接反映沙子和水吸收的热量；(4)分析图象可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是_；若使两者升高相同的温度，则_吸收的热量较多，由此可见，_的比热容较大10. 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。实验数据记录如表。物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020668(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、_相同的水和食用油(2)实验中选用相同酒精灯加热的目的是：使水和食用油在相同时间内_(3)实验过程中控制加热时间相同，通过比较_来研究水和食用油吸热能力的差异。(4)实验中发现食用油
10、的温度比水的温度升高得_(选填“快”或“慢”)，这表明_的吸热本领更强(5)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用_这个物理量来描述11. 在“比较不同物质吸热能力”的实验中，组装了如图a所示的装置。将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热。记录相关数据，并给制出如图b的图象。(不计热量损失)(1)实验时必须选用_相等的甲、乙两种液体。选用酒精灯加热，酒精的热值是3107J/kg，其含义是_。(2)通过实验表明，物体吸收热量的多少通过_来反映。给相同质量的不同物质加热相同的时间，通过_体现它们的吸热能力不同。(3)同时开始并加热3min，甲吸收的
11、热量_(选填“大于”、“小于”、“等于”或“无法比较”)乙吸收的热量。(4)甲、乙两种液体的比热容之比是_。12. 小张利用如图甲所示的实验装置探究“不同物质吸热升温特点”.操作如下(1)在两烧杯中分别装入初温度相同且 相等的沙子和水(2)用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻温度如图乙所示，其示数为 .根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图丙所示；(3)实验中，相同时间内沙子和水吸收的热量 (选填“相等”或“不相等”)；(4)分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是 ；若使两者升高相同的温度，则 吸收的热量较多，由此可见， 的比热容
12、较大13. 为了比较甲、乙两种液体的吸热能力，做了如图所示的实验：(1)在相同的烧杯中，分别装入初温和_相同的两种液体，用两个相同的电加热器加热，实验数据记录如下表：物质种类温度升高10所需时间/s温度升高20所需时间/s温度升高30所需时间/s甲110225342乙85179270(2)选用相同电加热器的目的是使两种液体在相同时间内_。(不计热量损失)(3)分析上表中的实验数据可得_液体的吸热能力强。(4)停止加热后，_液体温度下降得快14. 如图1所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。(1)比较不同燃料的热值，应选择_两图进行实验；比较不同物质
13、的比热容，应选择_两图进行实验。(2)水的比热容为4.2103J/(kg)，它的物理含义是_。(3)酒精的热值为3.0107J/kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为_J(4)小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水比较凉，这是因为：水的比热容_，海水和沙子相比，在同样受热时，沙子的温度变化比海水_。(5)水的比热容为4.2103J/(kg)，煤油的比热容为2.1103J/(kg)。在实验室中用完全相同的两个试管分别装上质量相等的煤油和水，用相同热源对试管均匀加热。图2所示图象正确的是_。(6)关于温度、内能和热量，下列说法正确的是_。A.温度相同的两个物体间
14、也能发生热传递B.0的冰变成0的水，温度不变，内能不变C.物体的温度越高，含有的热量越多D.任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能(7)下列现象中，属于机械能转化为内能的是_。A.航天飞行器穿越大气层时表面发热B.冬天用热水袋取暖C.放爆竹时，爆竹腾空而起D.电灯发出光和热15. 如图甲所示，小莉同学在两只相同的烧杯里分别装入水和食用油，比较它们吸热能力。(1)为了便于比较，实验中要求在两烧杯中放入_(选填“相同”或“不同”)的电加热器，同时应选取_和_相同的水和食用油。(2)图乙是该同学根据实验数据绘制的图象，可得出_(选填“a”或“b”)的吸热能力更强，那么a物质应是_(选填“水”或
15、“食用油”)。(3)在物理学中，我们用_这一物理量来描述物质的这种特性。答案1.【答案】(1)加热时间；(2)升高相同；大于；牛奶；(3)比热容【解析】解：(1)根据转换法，本实验中，通过比较加热时间的多少来反映物质吸收热量的多少。(2)由表中数据知，使牛奶、豆浆升高相同的温度，比较吸收热量多少。分析表格数据可知，升高相同的温度，牛奶的加热时间长，则牛奶吸收的热量大于豆浆吸收的热量，这表明牛奶的吸热能力强；(3)为了比较不同物质的吸热能力，物理学中引入比热容来表示不同物质在这种性质上的差异。故答案为：(1)加热时间；(2)升高相同；大于；牛奶；(3)比热容。我们使用相同的酒精灯(或加热器)通过
16、加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法。比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。2.【答案】相同；高；大于；水【解析】解：(1)从表中数据可知，水和食用油的质量都是60g，它们的质量相同加热结束时，食用油的温度和水的温度分别是68、45，食用油的温度高(2)用相同的加热装置对水和食用油加热，在相等时间内水与食用油吸热
17、的热量相等；加热时间越长，液体吸收的热量越多；要使水和食用油的最后温度相同，水的加热时间更长，水吸收的热量大于食用油吸收的热量(3)由Q=cmt知，质量相同的物质，升高相同的温度，吸收热量多的物质比热容大因为水和食用油的质量相同，它们的初温相同，要使水和食用油的最后温度相同，水吸收的热量大于食用油吸收的热量，所以水的比热容大，即水吸热的能力更强故答案为：(1)相同；高；(2)大于；(3)水(1)认真分析表中数据即可得出结论(2)用相同的加热装置对水和食用油加热，在相等时间内水与食用油吸热的热量相等，加热时间越长，液体吸收的热量越多(3)根据比热容的概念和Q=Cmt进行分析，即t和质量相等时，吸
18、收的热量越多的物质，即吸热的能力强(比热容越大)此题考查了我们对于实验数据的分析能力，还一定注意应用控制变量法来考虑我们要能够根据相关的实验数据得出需要的结论，并能够将这些知识应用于生活3.【答案】吸收的热量 均匀受热 石棉网 用电加热器直接加热色拉油 色拉油 水【解析】解：(1)选取相同的酒精灯的目的是相同的时间内提供的热量相同；实验中不断地用搅拌器搅拌，目的是使得物质受热均匀；(2)加热过程中，石棉网会吸收热量，所以开始部分不是直线；为了减少这种影响，最好是用电加热器直接加热色拉油；(3)如图：由表格中的数据可知，当色拉油和水升高相同温度时，水的加热时间长，色拉油的时间短，这说明水需要吸收
19、的热量更多。故答案为：(1)吸收的热量；均匀受热；(2)石棉网；用电加热器直接加热色拉油；(3)色拉油；水。(1)实验中不断地用搅拌器搅拌，目的是使得物质受热均匀；选取相同的酒精灯的目的是相同的时间内提供的热量相同；(2)加热过程中，石棉网会吸收热量；(3)根据表格中的数据分析。本题考查了物质的吸热能力的探究实验，明确表格中数据的特点是解题的关键。4.【答案】控制变量法 等于 质量 多 种类 甲【解析】解：(1)根据比较吸热能力的两种方法，该实验采用的实验方法是控制变量法；使用相同的电加热器给相同质量的甲、乙两种不同物质加热相同的时间，则甲吸收的热量等于乙吸收的热量；(2)分析第2、3次或第5
20、、6次实验数据知，质量不同的同种物质升高相同的温度，质量越大，吸热越多，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多；(3)通过比较第2、4次实验数据可知，相同质量的不同物质升高相同的温度，加热时间不同，即吸热不同，即液体吸收热量的多少与液体的种类有关；升高相同的温度，甲加热的时间长，吸热多，根据比较吸热能力的第1种方法，故甲的吸热能力更强。故答案为：(1)控制变量法；等于；(2)质量；多；(3)种类；甲。(1)我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法。比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量
21、(即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；(2)分析相关实验相同的量和不同的量，分析得出吸热与变化量的关系；(3)分析相关实验相同的量和不同的量，分析得出吸热与变化量的关系，根据比较吸热能力的第1种方法分析回答。本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法及数据分析能力，为热学中的重要实验。5.【答案】(1)能 秒表(2)3 没有控制液体的质量不变 在吸收相同热量时，水的质量小，升温低，水比煤油升温慢(3)可以让加热方式相同(4)t2-t0t1-t0【解析】【分析】(
22、1)根据天平的实质和实验中需要测量的物理量，结合题意来分析解答；(2)根据实验的要求和实验的注意事项，结合题意来分析解答；(3)根据两个实验的相同点和不同点，结合题意来分析解答；(4)根据小丽同学的实验分析出水和煤油的比热之比，再根据小明的实验结合吸热公式来分析解答。本题主要考查了学生对探究比较不同物质的吸热升温情况的实验的相关知识的理解和运用能力。【解答】(1)由于天平是一个等臂杠杆，所以没有砝码，可以通过把两个相同的烧杯放在两盘中，分别加入水和煤油后天平平衡即可让质量相同，所以没有砝码能完成此实验；由实验中需要测量加热时间，所以还需要的仪器为秒表；(2)由题意可知，实验中需要控制水和煤油的
23、质量相同，初温相同，加热时间相同，所以控制三个变量相同；由于水和煤油的密度不同，所以去掉相同的体积，去掉的质量不同，水和煤油的质量不相同了，所以没有控制液体的质量不变；由于在吸收相同热量时，水的质量小，升温低，水比煤油升温慢，所以水吸热升温比煤油慢。(3)由图甲和乙可知，乙方案可以让两试管的加热方式相同、可以省略秒表等优点；(4)由题意可知，c水m(t1-t0)=c煤油m(t2-t0)，则c水c煤油=t2-t0t1-t0，小明让水和煤油升高相同温度所需加热时间，T水T油=c水mtc煤油mt=c水c煤油=t2-t0t1-t0。故答案为：(1)能；秒表；(2)3；没有控制液体的质量不变；在吸收相同
24、热量时，水的质量小，升温低，水比煤油升温慢；(3)可以让加热方式相同；可以省去秒表等；(4)t2-t0t1-t0。6.【答案】(1)39(2)乙；甲(3)3：2。【解析】【解答】(1)图B中，温度计分度值为1，示数为39。(2)分析图C可知，吸收相同热量，即加热相同时间，如下图所示，乙液体升温更高。根据比较吸热能力的第2种方法，甲的吸热能力强，比热容大，根据Q=cmt，相同的质量甲乙两种物质，升高相同的温度，甲吸热多，冷却效果好，甲液体更适合作汽车发动机的冷却液。(3)若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40和35，升高的温度分别为：20和15，吸收热量之比为2：1，根据c=Qmt，则甲、乙
25、液体的比热容之比为：c甲c乙=Q甲mt甲mt乙Q乙=211520=3：2。故答案为：(1)39(2)乙；甲；(3)3：2。【分析】(1)根据温度计分度值读数。(2)我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法。比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强。使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强，根据Q=cmt分析。(3)根据c=Qmt求解。本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。7
26、.【答案】串联 做功 相同 相等 弱 换用阻值不同的电阻 换用同种质量和初温相同的液体【解析】解：(1)由图可知，该电路为串联电路；电阻丝发热时，电能转化为内能，是通过做功的方式转化的；(2)实验前，应取相同质量的两种液体分别放入两个相同的容器中；为保证让两个容器中的液体能吸收相同的热量，则电阻丝在相同时间内产生的热量是相同的，即控制甲、乙两个电阻丝的阻值相等；(3)如果甲瓶中液体温度升高的快，说明甲液体的吸热能力弱；(4)为了研究与电阻大小的关系，让通过的电流和通电时间相同，加热质量和初温相同的同种液体；故实验改进的地方是：换用阻值不同的电阻；换用同种质量和初温相同的液体。故答案为：(1)串
27、联；做功；(2)相同；相等；(3)弱；(4)：换用阻值不同的电阻；换用同种质量和初温相同的液体。(1)根据电路的连接方式判定，电阻丝发热利用的是电流的热效应；(2)探究不同物质的吸热能力，应控制质量相同，电阻丝在相同时间内放出的热量相同；(3)相同质量的物质吸收相等的热量，温度升高越大，吸热能力越弱；(4)通电导体产生热量的多少与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关，为了研究与电阻大小的关系，让通过的电流和通电时间相同，即采用控制变量法。本题考查了学生对焦耳定律的认识和理解，并可以通过实验来验证自己目的，同时在该实验中利用了控制变量法和转换法，该实验方法在实验探究中经常用到。8.【答案】质
28、量 水 使液体在相同时间内吸热相同 水【解析】解：(1)在两个相同的烧杯中分别加人初温相同、质量相同的水和煤油，液面位置如图甲所示，因=mV，V=m，因两种物质质量相等，水的密度大，故水的体积小，则可判断出a液体是水；(2)选用相同电加热器的目的是：使液体在相同时间内吸热相同。(3)水和煤油的温度随时间变化的图象如图乙所示，在相同的加热时间时，a物质即水的温度变化慢，根据比较吸热能力的第2种方法，则可判断出水吸热能力强。故答案为：(1)质量；水；(2)使液体在相同时间内吸热相同；(3)水。我们使用相同的酒精灯(或加热器)通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法。比较物质吸热能力的2种
29、方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强；使相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；根据=mV的变形公式可判断液体的体积。本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和密度的公式及比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。9.【答案】(1)质量；(2)39；(3)加热时间；(4)沙子；水；水【解析】【分析】本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。(1)(3)我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法。比较物质
30、吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强；使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；(2)根据温度计分度值读数；(4)根据图丙分析得出结论，然后推理；根据比较吸热能力的方法回答。 【解答】(1)根据比较不同物质的吸热能力，要控制不同物质的能力相同，故在两烧杯中分别装入初温度相同且质量相等的沙子和水；(2)其中某时刻的温度如图乙所示，温度度分度值1，其示数为39；(3)根据转换法，实验中，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收的热量；(4)由如下图象可知，对于质量相等的
31、沙子和水，升温较快的是沙子；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多，根据比较吸热能力的方法，由此可见，水的比热容较大。故答案为：(1)质量；(2)39；(3)加热时间；(4)沙子；水；水。10.【答案】质量 吸收的热量相同 升高的温度 快 水 比热容【解析】解：(1)根据比较不同物质吸热能力的两种方法，要控制物质的质量相同，故在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和食用油；(2)根据转换法，实验中选用相同酒精灯加热的目的是：使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同；(3)根据表中数据，实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异。(4)根据表中数据，加
32、热6分钟，水升高：45C-20C=25C；煤油升高：68C-20C=48C；即食用油的温度比水的温度升高得快，根据比较吸热能力的第2种方法，这表明水的吸热本领更强；(5)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述。故答案为：(1)质量；(2)吸收相同的热量；(3)升高的温度；(4)快； 水；(5)比热容。(1)(2)(3)(4)使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法。比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同
33、的时间)，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；(5)用比热容表示不同的物质吸热能力不同。本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。11.【答案】质量 1千克酒精完全燃烧放出3107J热量 加热时间 升高的温度 等于 1：2【解析】解：(1)根据比较吸热能力的两种方法，要控制不同物质的质量相同，故实验时必须选用质量相等的甲、乙两种液体；酒精的热值是3107J/kg，其含义是：质量1千克酒精完全燃烧放出3107J热量；(2)根据转换法，物体吸收热量的多少通过加热时间来反映。根据比较吸热能力的第2种方法，给相同质量的不同物质加热相同的时间，
34、通过升高的温度体现它们的吸热能力不同；(3)根据转换法，同时开始并加热3min，甲吸收的热量等于乙吸收的热量；(4)甲乙都加热4分钟时，甲温度升高了：60-20=40，乙温度升高了：30-10=20，甲温度变化量是乙的2倍，根据c=Qmt，在吸热与质量相同的情况下，比热容与升高的温度成反比，所以甲的比热容是乙的一半，所以比热容之比为1：2。故答案为：(1)质量；1千克酒精完全燃烧放出3107J热量；(2)加热时间；升高的温度；(3)等于；(4)1：2。(1)(2)(3)我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法。比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相
35、同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；(4)根据c=Qmt，在吸热与质量相同的情况下，比热容与升高的温度成反比求解。本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。12.【答案】(1) 质量 (2) 34 (3) 相等 (4) 沙子水水【解析】【分析】(1)要比较水和沙子吸热升温的快慢，就要控制水和沙子的质量、初温度、相同时间吸收的热量以及所用容器相同；(2)读数时，要先认清分度值，然后看液柱所对应的示数；(3)吸收热量的
36、多少可以用加热时间的长短来体现出来；(4)分析表中数据得出水和沙子的温度变化情况，得出结论。本实验采用了控制变量法，在研究设计多个量的问题时，为了研究某两个量间的关系，要控制除这两个量外的其它各量保持不变，这就是控制变量法，在实验中要注意控制变量法的应用。【解答】(1)为了研究水与沙子比热的大小，实验时，要控制水与沙子的初始温度、质量相等；(2)温度计的分度值是1，此时的温度是34；(3)实验中，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收热量的多少，所以相同时间内沙子和水吸收的热量相等；(4)分析表中数据可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子；若使两者升高相同的温度，水加热
37、时间较长，说明吸收的热量较多；由此可见水的比热容较大。故答案为：(1) 质量 (2) 34 (3) 相等 (4) 沙子水水。13.【答案】质量 吸收的热量相同 甲 乙【解析】解：(1)由于物体吸收热量的多少受质量的影响，所以实验中，应取质量相等的甲、乙两种液体；(2)实验中用了相同的加热装置，在相同时间内放出相同的热量，所以可通过加热时间来反映吸收热量的多少，即在相同时间内吸收相同的热量；(3)甲、乙两种液体的温度都升高10时，甲用时110s，乙用时85s，这说明在升高相同温度时，甲吸收的热量大于乙吸收的热量，故甲的吸热能量强；(4)甲的吸热能力强，即c甲c乙，质量相同的甲和乙，停止加热后，放
38、出相同热量，乙的比热容小于甲的比热容，由Q=cmt可知，乙降温快。故答案为：(1)质量；(2)吸收的热量相同；(3)甲；(4)乙。(1)根据控制变量法的要求：加热前，应保证两种液体的初温、初温度相同、规格相同的加热器；(3)实验中应用加热时间间接反映物质吸收热量的多少；(3)质量相同的液体升高相同的温度，吸收的热量越多，液体吸热能力越强；(4)根据Q=cmt，质量和放出热量相同时，比热容越小降低的温度越低。本题是探究不同物质吸热能力的实验，考查了控制变量法的应用及判断比热容大小的方法，关键要理解比热容的含义。14.【答案】甲、乙 甲、丙 1kg水温度升高(降低)1所吸收(放出)的热量为4.21
39、03J 3.0105 大 升高的多 C D A【解析】解：(1)比较不同燃料的热值，要使用质量相同的不同燃料完全燃烧后使相同质量的同种液体吸热，通过比较液体升高的温度来分析，用户应选择甲、乙两图进行实验；比较不同物质的比热容，应使用相同的热源，控制不同液体相同时间内吸热相同，通过温度的变化来判断不同液体的吸热能力，故选择选择甲丙两图进行实验。(2)水的比热容为4.2103J/(kg)，它的物理含义是：1kg水温度升高(降低)1所吸收(放出)的热量为4.2103J；(3)酒精的热值为3.0107J/kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为：Q=mq=0.01kg3.0107J/kg=3.0105J/
40、kg；(4)根据Q=cmt，可知t=Q吸cm，质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比热容大的温度改变较小；因水的比热容较大，故同样受热的情况下，吸收相同热量，沙子的温度变化比海水升高的多；(5)由Q吸=cmt得，t=Q吸cm，质量相同的水和煤油吸收相同的热量，煤油的比热容为水的比热容的12，所以煤油升高的温度为水升高温度的2倍，所以C正确；(6)A、热传递发生的条件是要有温度差，如果温度一样，则就不会发生热传递，故A错误；B、0的冰变成0的水的过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故B错误；C、不能说物体含有热量，因为热量是一个过程量，故C错误；D、摩擦生热，是用克服摩擦做功的方法改变物体内能
41、的，故D正确。(7)A、航天飞行器穿越大气层时，与大气层发生摩擦，表面发热内能增加，属于通过做功的方式使内能增加，机械能转化为内能，符合题意；B、冬天用热水袋取暖，是通过热传递的方式增加物体的内能，不符合题意；C、爆竹点燃后腾空升起，是爆炸产生的气体的内能转化为爆竹的机械能，不符合题意；D、电灯消耗电能发出光和热，是电能转化为内能，不符合题意；故答案为：(1)甲、乙；甲、丙；(2)1kg水温度升高(降低)1所吸收(放出)的热量为4.2103J；(3)3.0105；(4)大；大；(5)C；(6)D；(7)A。(1)比较不同燃料的热值，根据控制变量法，要使用质量相同的不同燃料完全燃烧后使相同质量的
42、同种液体吸热，通过比较液体升高的温度，根据Q=cmt，得出不同燃料放出热量的多少，据此分析；比较不同物质的比热容，应使用相同的热源，控制不同液体相同时间内吸热相同，通过温度的变化来判断不同液体的吸热能力；(2)由水的比热容的物理含义回答；(3)根据Q=mq求出完全燃烧10g酒精放出的热量；(4)根据Q=cmt分析；(5)根据t=Q吸cm，在质量相同吸收相同的热量时，比热容与升高温度成反比，求出煤油升高的温度为水升高温度的多少倍；(6)热传递发生的条件是要有温度差，如果温度一样，则就不会发生热传递；一块0的冰变成0的水的过程中，吸收热量，内能增大，温度不变；热量是个过程量，只能说吸收或者放出热量
43、，不能说含有热量；改变内能的方式有两种：做功和热传递；(7)做功和热传递都可以改变物体的内能，做功是能量的转化，热传递是能量的转移，对物体做功可以使机械能转化为内能。本下周比较比较不同燃料的热值和不同物质的吸热能力，考查两实验相同与不同外。比热容的物理意义、水的比热容大的运用，也考查了温度、内能和热量的区别和能量的转化。15.【答案】(1)相同；质量；初温；(2)b；食用油；(3)比热容【解析】【分析】本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。(1)我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法；(2)比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量(即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间)，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；(3)物理学中用比热容反映物质的吸热本领。【解答】(1)根据转换法，为了便于比较，实验中要求在两烧杯中放入相同质量的水和食用油，加热时应使用相同的电加热器；(2)由乙图知，升高相同的温度，b加热时间长，根据比较吸热能力的方法，b的吸热能力强，故b为水，则a物质是食用油；(3)物理学中就把物质吸热本领的大小用比热容表示。故答案为：(1)相同；质量；初温；(2)b；食用油；(3)比热容。