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1、9、古诗两首第一课时夜书所见学习愿景：1、 我要会读、写这些字词：萧萧、梧、寒、促织、篱落。2、 我要理解这首诗的意思，体会诗人表达的意境和感情。3、我要有感情地朗读古诗，会背诵。自主学习：（小组长注意检查） 家长签字：1、初读古诗，做到读准字音，读通古诗。2、再读古诗，能把古诗读通顺。3、认真观察课文插图，有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵味。4、我要把“学习愿景”中要求掌握的字词，认真规范地书写三遍。我能行:我能给这些字词做解释：书： 萧萧： 挑： 篱落：组内合作：（我们行） 1、读懂古诗的意思，你们知道哪些？2、用自己的话说说这首古诗的意思。3、假如你就是这位诗人，你看到了诗人所描绘的
2、情景，你的心情会怎样？朗读平台：看谁把这首古诗读的最棒！注意节奏和韵味哦。课堂检测：诗人叶绍翁在秋天的夜晚听到了（ ），看到了（ ）。作业：我要会背诵、会默写这首古诗！第二课时九月九日忆山东兄弟学习愿景：1、 我要会读、写这些字词：异、逢、遥、登、遍、插、茱萸。2、 我要理解这首诗的意思，体会诗人表达的意境和送、思想感情。3、 我要有感情地朗读古诗，会背诵。小知识：古人在重阳节有赏菊花、吃重阳糕、饮菊花酒的习俗。自主学习：（小组长注意检查） 家长签字：1、初读古诗，做到读准字音，读通古诗。2、再读古诗，能把古诗读通顺。3、认真观察课文插图，有感情地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵味。4、我要把“学习愿景”中要求掌握的字词，认真规范地书写三遍。我能行:我能给这些字词做解释（可借助词典）：忆： 独： 异乡: 逢： 倍： 遍：组内合作：（我们行） 1、用自己的话说说这首古诗的意思。2、从哪些关键字、词中，你能感受到诗人思念家乡和亲人？3、假如你一人在外，正赶上过节，你却不能回家，你会有何感受？朗读平台：看谁把这首古诗读的最棒！注意节奏和韵味哦。课堂检测：1、诗人当时孤身在长安，恰逢（ ）节，这首诗，表现了诗人（ )的思想感情。2、“遍插茱萸少一人”，少的这一个人是谁？（ ）作业：我要会背诵、会默写这首古诗！