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1、第3课时 数的认识（3）教学内容数的认识（3）。教学目标通过整理和复习，使学生感悟数学知识之间的内在联系。教 学重点难点1.使学生比较系统的掌握百分数的基础知识。2.弄清数的认识间的联系和区别。教学准备多媒体课件。教学过程【谈话导入】今天是数的认识的最后一节课，主要归纳一下有关百分数的知识。【归纳整理】百分数（1）教师指着黑板上的板书：自然数、整数、分数、小数、百分数。提问：我们已整理、复习了有关自然数、整数、分数、小数的知识，谁能说一说，这节课的学习任务已经完成了百分之几？还有百分之几没有完成？（2）结合刚才的回答，谁能说一说：什么样的数叫作百分数？（3）“一节课的任务已经完成了80%”也可
2、以说“已经完成了”，我们能不能因此就说百分数和分数的意义完全相同呢？请同学们议一议：百分数和分数有什么区别与联系？结合学生的回答，教师板书：百分数常用%来表示。百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，不表示具体的数量，百分数与分数的意义不完全相同。（4）学生质疑，师生共同解疑。【课堂作业】教材73页“做一做”。学生分小组交流，代表汇报。【课堂小结】通过复习，请你们把数的认识的有关知识整理一下并在小组中交流。【课后作业】完成练习册中本课时的练习。第3课时 数的认识（3）自然数 整数 分数 小数 百分数 百分数常用%来表示。百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，不表示具体的数量，百分数与分数的意义不完全相同。关注“小学教师园地”公众号各科最新学习资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧