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1、2021-2021学年初二数学教学工作总结_ 本人本学期连续担当初二（5）、（6）班的数学教学工作,其中初二(5）班基础较差.总体上看,城区同学好于乡下同学,学习欠缺主动性和主动性。通过一年多的努力也取得了肯定的效果但数学成绩仍不够抱负，并未达到预期的教学目标。深感数学老师难当，由于要大面积的提高数学成绩，必需花很大气力。否则功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践方法： 1、学习新课标，挖掘教材，娴熟的用法课件，将课件与教材有机的结合起来，进一步把握学问点和考点。 2、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发同学的学习爱好。 数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系紧密；（2）思维力量、空
2、间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使同学适应日常生活，进一步培育运算力量，思维力量和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识，良好共性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程我常用激励性的语言来夸奖同学，比如说：“你的想法很奇怪”.“你很爱动脑筋”. 3、抓好练习。老师在讲完新课后，同学一般都听得懂，要落实到位，就肯定要练到位。就要为同学供应练习的机会。做到：新学问准时练、易混学问对比练、主要学问加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的学问。在题目的数量和质量上下功夫。（4）、每天让科代表找一题抄在黑板上。通过观看、提问、小测验、章节测验等方法，准时
3、评估练习效果，通过评估能激发同学的练习动机，让同学明白自己把握的程度。 4、让优生带差生，准时检查基础概念和基础学问，尽量不让每个同学掉队。 5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。 师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系假如消失问题，会造成同学对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。这样必定使同学在训练过程中缺少主动性，产生被动感，在行动上偏离训练目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在训练过程中建立良好的师生关系是必要的，要与同学建立好的关系,我的做法是多与同学接触、多关怀同学的生活、在课后多与同学谈心等等。 6、作业准时批改，对于作业存在的问题准时订正。 课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。 7、多听课、讲公开课。 在听和讲的过程中，可以学到许多许多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加布满了信念。