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1、月光启蒙,第一教时,“启”：开导； “蒙”：蒙昧无知；,“启蒙”：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。,孙友田 当代诗人，中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，文学创作一级，享受国务院特殊津贴。主要著作有诗集煤海短歌、儿童长诗带血的泥哨、矿山鸟声等10部，儿童知识读物在黑宝石的家里等。作品多次获奖，诗歌我要演一个童工被选入少年朗诵诗选，诗选去打开大自然绿色的课本被编入全国小学语文教科书。,生字词学习,笆 辰 澡 搂 凤 割 筛 轿 帐,暑热 洒满 时辰 启迪 流畅 含蓄 歌谣 凤凰 吟唱 音韵 混沌 沉浸 雕像 思绪 搂 筛米 童谣 缠着 谜语启蒙 浓郁 陪伴 豁然开朗 篱笆小
2、院 天资聪颖嫦娥奔月 高深莫测 已至中天 幽默风趣 梧桐树 割荆草 编箔篮 脆脆的啃锅沿,启蒙 篱笆 时辰 嫦娥 帐子 褂子 搂着 凤凰 混沌 荆草 箔篮 筛大米,“我的父亲是唱莲花落的民间艺人。”,（莲花落：民间曲艺，用竹板打 拍，一人或二人演唱，每段常用“莲 花落，落莲花”一类词语作托腔或结 尾。俗称落子。）,阅读训练,交流,第一部分（第13自然段）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。 第二部分（第413自然段）：写母亲在夏夜给“我”讲神化故事、唱童谣、猜谜语，其迪了“我”的想象和智慧。 第三部分（第14自然段）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌
3、王国的基础。,一段（15）童年夏夜 美妙幸福 二段（613）故事童谣 谜语相伴 三段（14）母亲是启蒙老师,1、童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣： 2、“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。 3、“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”,4、她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立
4、即飘满她那芳香的音韵。 5、那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。,6、母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： 7、“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”,8、“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠
5、你别急，抱个狸猫来哄你。”9、“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”,10、民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？” 11、我问：“朝哪里猜？”12、母亲说：“朝吃的猜”。13、我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”,14、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣
6、，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。,默读课文，总结课文，母亲和我之间发生了哪几件事？,第二教时,月光启蒙,月光启蒙,你能用课文中的一句话来解释一下“月光 启蒙”的意思吗？,母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。,你能用自己的话说说吗？,母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。,童年的夏夜，在柔和如水的月光下，母亲给我讲故事（唱童谣、说谜语），使我（ ）,讲故事 唱童谣 猜谜语,母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下
7、唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。,童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了 ，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰.母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”,暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了 ，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。,月儿弯弯像小船， 带俺娘俩去
8、云南， 飞了千里万里路， 凤凰落在梧桐树。 凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上， 再盖南楼遮太阳。,月亮出来亮堂堂， 打开楼门洗衣裳， 洗得白白的， 晒得脆脆的。,此时明月已至中天，母亲沉浸 在如水的月色里，像一尊玉石雕像。,月光启蒙,她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。,母亲是怎样为我唱歌谣的？,母亲（ ）为我吟唱，像三月的和风一 样（ ），像小溪的流水一样（ ）。,甜甜,深情,轻轻,她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 母亲的歌 母亲的歌_ 母亲的歌_ 母
9、亲的歌_ 母亲的歌是_ 母亲的歌是_ 母亲的歌_,母亲的歌 母亲的歌轻轻的 母亲的歌甜甜的 母亲的歌香香的 母亲的歌是三月的和风 母亲的歌是小溪的流水 母亲的歌是永远的月光,她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。,那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。,黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。,黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。,(生长） （产生）,那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。,（产生）,（生长）,母亲用歌谣把_，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心
10、_。,故乡的爱,豁然开朗,母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。,月光启蒙,母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。,月光启蒙,母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我
11、从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮,坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月,你的母亲在你的成长中给过你怎样的启蒙？回忆生活的点点滴滴，完成填空。 怎能忘记您，亲爱的母亲，是您为我 ； 怎能忘记您，亲爱的母亲，是您给我 ； 怎能忘记您，亲爱的母亲，是您使我 歌曲母亲,举家南迁后，每年我总要回老家看望她。有一年看她时正值秋天。返回时忽听身后有人喊我的乳名，回头一看是母亲用大襟褂兜着一兜金黄的玉米跑来，玉米上那粒粒金黄像
12、母亲闪亮的汗珠她说：“这是我种的金皇后，你们城里没有，捎去，给孩子们爆米花”谁知一年之后她却患上了老年痴呆症，我回家看她时，她坐在藤椅里，连我都不认识了，只是漠然地笑着，笑得我泪流满面。一生爱着我们想着我们的母亲，却失去了记忆 母亲和我们永别了。1月11日，那三个“1”又像三只流泪的蜡烛，燃起我们的祈望：劳累一生的母亲，安息吧。,巩固练习,1.默读课文，讨论一下：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？ 答：（1）母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的，所以以此为题。 （2）这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的回忆。而且月光能营造美的意境，以此为题与全文的情景吻合。 （3）月光朦胧
13、，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往与追求，所以月光本身对孩子也有启蒙作用。,2.“三月的和风”“小溪的流水”指母亲深情的吟唱。从这些描写中，我们感受到母亲嗓音甜美，充满深情和对“我”的爱。,3.“母亲不识字”，为什么“却是我的启蒙老师”？ 答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲是我的启蒙老师。 4.家乡的民歌童谣：（1） 新年到 新年到，新年到。提花灯，看花炮。 小娃娃，长一岁。走路不用妈妈抱。 （2） 斗虫飞 斗虫飞，飞到南山吃露水。露水吃不到，回来吃青草。,母爱永远,月光启蒙,感谢母亲,祝愿天下的母亲： 快乐、健康、长寿,终生不忘的是母爱,时刻记挂的是母亲,作 业： 1、天下的妈妈都是一样的，你的妈妈 在你的成长中给你什么样的关爱和帮助？ 此时此刻，你最想对她说点什么？请以“妈妈，我要感谢您”为开头写一段话。 2、阅读孙友田母爱三部曲(月光母亲、迎接母爱、母爱似水）。,结束,