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九运街镇幼儿园建构游戏观察记录表幼儿姓名李*班级中二班年龄5时间201509观察记录 我走过去轻轻地对李*说：“你也想搭那个积木？”她点点头。“可这儿人太多了，积木不够用，你看，那里的齿轮积木不错，可以搭机器人，我们一起去玩好吗？”李颖她脸上露出了笑容，“这里有图纸，你先看这个机器人”还没等我把话说完，她就说：“老师，你帮我！”“老师相信你一定行！”她非常认真地搭了起来，她还把搭好的机器人给小朋友看干预措施1、 根据孩子的发展特点，教师平等的身份邀请李*一起进入游戏，使她感受到一种安全感。2、 由于是李*胆子有点小，在游戏的时候多鼓励她，帮助她会是很好地办法。效果分析李*是个比较胆小的女孩，不善于与同伴交往，看到同伴们玩得这么开心，她很想加入，但由于胆子较小，不主动，需要一些鼓励和引导。在游戏中，她表现出观察力、建构能力较强的优势，在老师的指导下，能有目的地进行建构。