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1、2020年中考物理专题复习之动能影响因素班级_ 姓名_ 签字_一课堂学案1.实验小组的同学用如图甲所示的装置探究“影响物体动能大小的因素”.将钢球A从某一高度由静止释放，钢球滚到水平面撞击水平木板上的木块B，将木块撞出一段距离 (1)本实验研究 (选填“钢球”或“木块”)的动能，其动能的大小是通过观察_ 来判断的(2)实验中，他们让质量不同的钢球从同一斜面的同一高度滚下，目的是_ (3)在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验.甲同学建议换用同样较长的木板;乙同学建议换一个较重的木块;丙同学建议降低钢球的高度.你认为采用_ (选填“甲”“乙”或“丙”)同学的建议最合理.从表中数据
2、可以看出，探究得出的结论：_。(4)有同学将实验装置改进成图乙所示，设计了以下两个实验方案：方案一：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击后移动的距离；方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击后移动的距离；该同学的两个方案中，能完成某个因素探究的是方案_(选填“一”或“二”)。2.小希用如图所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素（1）本实验运用了物理研究方法中的转换法：用_来表示小球动能的大小（2）小希通过实验探究发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能
3、的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是_（3）如图为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：对机动车限定最高行驶速度：_对不同车型限定不一样的最高行驶速度：_（4）用如图中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是_（请从以下三个选项中选择）A倾斜程度不同的斜面B粗糙程度不同的水平面C质量不同的钢球3.如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，
4、实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动请回答下列问题： (1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与_的关系；实验时，是通过观察_，从而判断钢球动能的大小如果平面足够长且不计平面和空气的阻力，钢球和木块将_。(2)进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面的_相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的不同来判断小车在不同水平面受到_的大小4.在“探究动能大小和哪些因素有关”的实验中，小明设计了如图甲、乙所示的实验，上述甲、乙两组实验中：(1)选用图甲探究的是动能与_的关系，理由是：两球_相等；得出的结论是：_乙
5、图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的_物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、控制变量法等；本实验中运用了两种研究方法，一是_法；二是转换法，就是通过观察_，来判断小球动能的大小(2)质量和速度谁对动能的影响较大呢小明所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其它仪器得出了两组数据如表一和表二所示表一(钢球撞击时的速度为v=8cm/s)表二(钢球质量为m=100g)序号钢球质量m/g木块滑行距离s/cm110010220020330030序号钢球撞击速度v/cm.s-1木块滑行距离s/cm18102164032490分析表一、表二这两组数据可以得出：_对物体的动
6、能影响较大依据是_二家庭作业5.为探究“动能大小的影响因素”，同学们设计如图所示的实验装置并开展活动。(1)实验中，通过比较木块移动的距离来表示动能的大小，这种科学探究的方法与以下选项中的_ _相同。A.通过分析水流来了解电流B.在研究平面镜成像实验中，将一根与物完全相同的蜡烛置于像的位置C.研究磁场时用磁感线表示D.通过电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁的磁性强弱(2)为说明交通事故的危害程度与“超速”有关，应选择两个图所示的实验进行比较，进行实验后，根据实验现象，得出的结论是 。6.为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验 (1)图甲是让不同质量的小
7、球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景据此，你能得出的结论是_；(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景据此，你能得出结论是_；(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？_.理由是_(4)实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：实验序号小球
8、的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运动的距离s/m 1 30 10 4 2 30 20 16 3 60 10 8 (a)为了探究“超载”安全隐患，应选择_两个序号的实验进行比较(b)为了探究“超速”安全隐患，应选择_两个序号的实验进行比较分析表格中对应的实验数据可知：_对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重7.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让小车从斜面上由静止释放，小车下滑后撞击斜面底部的木块(1)实验时木块被推得越远，小车对木块_越多，表明小车的动能越大(2)同一小车从斜面不同高度由静止释放，如图甲、乙所示，是探究动能大小与_的关系
9、(3)在课本上还用到长木板的实验是_A.探究定滑轮和动滑轮工作时的特点B.探究阻力对物体运动的影响C.测量滑轮组的机械效率D.探究杠杆的平衡条件8.小明所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的两个钢球、木球和斜面等。实验过程如图甲、乙、丙所示。(1)该实验物体的速度是钢球从斜面上由静止滚下与木块即将碰撞时的速度，它是通过改变钢球在斜面上的_(选填“高度”或“质量”)来改变；(2)实验通过观察木块被钢球推动距离的大小，从而判断钢球_的大小；(3)小明进行甲、乙实验时保持_不变，探究的是物体的动能与_的关系，根据实验现象得出的结论_；(4)小明根据乙、丙两图得出的结论是“物体是速度越大动能越大”，他的看法是否正确？_(选填“正确”或“错误”)，理由_；(5)实验中若使用的木块质量较大，导致实验现象不明显，为确保实验仍有较明显的现象，有很多方法，请回答出一种方法_；(6)实验过程中，小明发现水平面越光滑，木块移动距离越远，若水平面绝对光滑，木块将做_，本实验将_(选填“能”或“不能”)达到实验目的，原因是_；(7)实验结束后，同组的小金在探究动能大小与速度的关系时，拿走了木块，在水平木板上铺上毛巾，通过比较钢球在毛巾面上滚动的距离，也得出了正确的结论，你认为他的方案是否是合理：_理由_；