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1、练习九1教学内容:P9596第15题教学目标:进一步感受求平均数是解决一些实际问题的需要,加深对平均数的意义的理解,学会计算简单数据的平均数(结果使整数)。在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中,进一步积累分析和处理数据的方法,发展统计观念。进一步增强与他人交流的意识与能力,体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣,树立学习数学的信心。教学过程:一、基本训练1、P95.1 引导学生理解图意和题意。 讨论平均水深的含义,使学生认识到平均水深并不是处处水深都11厘米,有的地方可能比110厘米深,而且深的多,所以还是可能会有危险的。2、P95.2 引导学生理解题意。 组织学生充分讨
2、论,进行交流,判断正误。3、P95.3 引导学生观察统计表,明确每人捐书的本数,并比较出多少,回答题中的问题。 分组交流:你还想到了什么? 指名汇报,并小结。4、P96.4 引导学生读题,并理解题意。 问:从表中哪组植树棵数最多?是多少?哪组植树棵数最少?是多少? 猜一猜:平均数会在一个怎样数据范围之间? 学生独立计算各平均数。 讨论:你还能怎样说明三年级的植树情况? 小结。二、拓展练习1、学校体操队同学测身高,测得小红身高是1561厘米,最矮的是小林和小雨都是145厘米,还有六位同学的身高均位147厘米,你能算出体操队同学的平均身高是多少厘米吗?2、学校4个植树小组,第一天植树18棵,第二天植树20棵,第三天植树22棵,平均每个小组植树多少棵?三、全课总结教学反思: