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1、液体的分层和溶解教案设计教学目标：1. 能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、图画、图表描述所观察到的现象；2.知道液体可以沉浮，可能溶解；3.知道混合液体在日常生活中的用途。教学准备：小烧杯（每小组3个）、玻璃棒、盘子、量筒、餐巾纸、油、红水、洗洁精。教学过程：1、教师出示一杯水，这是什么？它是固体还是液体？今天我们就来研究液体。（板书：液体）2、在实验盘中，老师为同学们准备了三种液体。（油、红水、洗洁精）对于这三种液体你们想怎样研究？3、如果将三种液体分别沿量筒倒入，猜一猜可能出现什么现象？（学生讨论，并指导学生做好记录）4、学生汇报猜想的结果。刚才同学们进行了大胆的猜想，但是
2、这些是不是最终的结果呢？下面我们该怎样做呢？（实验）5、指导学生完成实验。你觉得在实验时应该怎样做呢？（学生讨论）教师讲述有关实验要求：1）、三种液体全部倒入；2）、到液体时量筒倾斜，沿量筒壁倒入；3）、倒入之后，把量筒放在实验盘中，请同学们仔细观察是什么现象？讨论为什么会有这种现象？（教师指导学生填好实验记录表）6、汇报实验结果，比较先倒入不同的液体，为什么结果都一样？7、讨论为什么出现分层现象？8、你们还想继续研究吗？如果老师给你一根玻璃棒，你想怎样研究？如果用玻璃棒在量筒中搅拌，猜一猜会出现什么现象？9、教师讲解使用玻璃棒的方法。1）、搅拌时玻璃棒尽量不要碰到量筒的壁；2）、充分搅拌，使量筒中的液体变均匀；3）、搅拌完用餐巾纸将玻璃棒擦干净；4）、将量筒放在实验盘中观察一会儿，把看到的现象画在实验记录表上。10、学生汇报实验结果。为什么出现两层？什么没有了？洗洁精跑到哪里去了？（溶解）11 、活中有没有分层和溶解的现象呢？【液体的分层和溶解教案设计】3