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1、13在大海中永生（第一课时） 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。2认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。3通过对课文语言文字的朗读品味，体会人民对邓小平的怀念之情。教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间：2课时。学生活动单（第一课时）教师导学案【学习目标】1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课7个生字，理解由生字组成的词语，学会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。3.理清课文的报道顺序，了解邓小平爷爷的丰功伟绩，体会人民对伟人的怀念之情。【活动方案】活动一：学生字1.读准字音，记住字形，理解词义。注意“疆”“港”“属”的字形
2、。2.组内交流：课文主要记叙了怎样的动人情景？ 3.全班交流活动二：知内容1.默读课文，认真思考：课文按照什么顺序来报道的？在文中用“”做上标记，尝试用小标题概括。（ ）（ ）（ ）2.小组交流课文报道的线索以及概括的小标题，组长统一并写上黑板。3.全班展示汇报，讲清理由，互相补充。活动三：悟悲情1.有感情地朗读课文第一自然段（骨灰飞向大海），画出表达人们悲痛之情的词句。2.组内朗读所画的词句，说说自己的感受。3.全班交流【检测反馈】1.选择加点字的正确读音。呜咽（yn y） 舷窗（xin xun）崭新（zhn zn） 无垠（yn yn）2.造句：爱 戴： 奔腾不息： 3骨灰撒大海是邓小平爷爷
3、人生的最后一个篇章，你还知道其他哪些篇章？写下来： 课前播放歌曲春天的故事，渲染氛围。一、创设情境，初步了解邓小平1、知道刚才这首歌歌颂了谁吗？（邓小平）2、出示伟人画像：这就是邓小平爷爷。通过课前的预习，你都了解了些什么？（他为中国带来了改革开放、经济腾飞，他提出的“一国两制”构想，让香港、澳门成功地回到祖国的怀抱，他是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师。）师述：然而，1997年2月19日，这位历史伟人却悄然闭上了眼睛，离我们而去了。大江南北，长城内外，高山低头，大海呜咽，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中，但他的慈祥面容、他的丰功伟绩、他崇高的精神却永远留在我们的心中，正如人们所期望的他“在大海中永生”。今天，让我们一起再来缅怀这位历史伟人。3、板书课题，试读课题。质疑“永生”是什么意思？“在大海中永生”呢？（存疑）课题表达了人民怎样的感情？带着这样的感情齐读课题。二、完成活动一这篇通讯报道记叙了什么事呢？我们一起来初读课文。1指名读活动要求2自学、交流、汇报、提升三、完成活动二课文是按什么顺序来报道的？进入活动二1指名读要求2小组学习3交流、点拨飞向大海撒向大海告别大海四、完成活动三整篇报道饱含着亿万人民怎样的心情？（悲痛）1默读要求2自主-小组交流3汇报交流（相机有感情地读好所画语句）完成检测反馈