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1、启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第 3 章（课）第 18 节 收复台湾和抗击沙俄 第 1 课时 总第 18个教案 主备人： 海复初中黄霞 审核人： 学习目标1、 了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订尼布楚条约等史实。2、 培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。3、激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。学习重点郑成功收复台湾，雅克萨之战和中俄签订尼布楚条约学习难点中俄尼布楚条约教具学具小黑板教 学 设 计预习作业1、明朝后期， 殖民者侵占了我国宝岛 。清初
2、， 决心收复台湾。 年，他率领将士，从 横渡 ，抵达 。他指挥舰队驶进荷军盘踞的 和 和 之间的海湾，取得胜利。荷军头目 表示愿意进贡，遭拒绝。 年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾重回祖国怀抱， 是我国历史上的民族英雄。 年，清军进入台湾，第二年，清朝设置 ，隶属 。 ，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了东南海防。2、 中期，沙皇俄国的势力侵入我国 ，在 和 修筑城堡，作为扩大侵略的据点。为保卫祖国疆土， 命令清军水陆并进，围攻盘踞 的侵略军，取得胜利。清军撤走后，侵略军重又占领此地，清军再次围攻，击毙头目 ，沙俄政府被迫妥协。 年，中俄双方代表在 进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约 。
3、这个条约，从法律上肯定了 和 包括 在内的广大地区，都是中国的领土。（说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中）教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为 预习交流一、导入引导学生讨论：联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说台湾一向属于中国？二、预习检测1、2个小组同学各派一名代表上黑板完成预习题目。（1）荷兰 台湾 郑成功 1661 金门 台湾海峡 台湾西海岸 台湾城赤嵌楼 揆一 1662 郑成功 1683台湾府 福建省 台湾府的设置（2）17世纪 黑龙江流域 雅克萨尼布楚 康熙 雅克萨 托尔布津 1689 尼布楚 尼布楚条约 黑龙江 乌苏里江流域 库页岛引导学生回忆讨论，明确台
4、湾自古以来就是中国的领土。由此导入新课。教师点明：新航路开辟后，欧洲一些国家奉行血腥的海外殖民掠夺政策。在此背景下，葡、荷等西方国家相继东来，侵扰我国东南沿海地区。各组推荐同学，全班交流纠正。展示探究一、自学书本P103-104上半部分，结合郑成功进军收复台湾示意图，概述：郑成功是如何收复台湾的？P104“动脑筋”二、生自读书本P104下半部分，明确：台湾是如何回到祖国的怀抱中的？三、学生自读书本P105-106上半部分，结合雅克萨自卫反击战形势示意图，概述：雅克萨之战的经过是怎样的？P105“动脑筋”四、学生自读书本P106，思考：尼布楚条约是怎样产生的？有何历史意义？五、小结本课内容：位置
5、时间事件东南（台湾）1624年16611662年1683年1684年荷兰殖民者侵入台湾郑成功收复台湾清军进入台湾、郑氏后代归顺清朝清朝设置台湾府东北（黑龙江流域）17世纪中期1689年沙俄侵入我国黑龙江流域两次雅克萨之战中俄尼布楚条约签订教师出示郑成功进军收复台湾示意图，学生结合教材中的插图和文字内容，小组讨论如何概述，推举代表回答。学生阅读书本内容，明确过程。教师点明：当时清朝已经统一祖国大陆，国内的民族矛盾已日趋缓和，台湾郑氏政权的存在，妨碍了全国的统一。郑成功后代归顺清朝，是大势所趋。教师先引导学生简要回顾唐至清入关前对黑龙江流域地区进行有效管辖的史实，一起计算自唐朝至17世纪中期沙俄侵入黑龙江流域，中国政府对这一地区的有效管辖已有近千年的历史了。学生阅读并思考，教师强调：中俄双方的谈判是平等的，条约反映了两国政府的意愿和主张。中国政府在谈判中做出了适量的让步。师生共同完成表格的制作。检测反馈当堂检测题：见当堂反馈P22-23一、二学生独立完成检测，全班交流纠正，师统计达优率及及格率课堂评价小结教师指出：郑成功收复台湾和清朝军民抗击沙俄的两次雅克萨之战，充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，都有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。课后作业完成当堂反馈P23三、四教后反思