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1、Unit 1 Hello Period 1复 备主备人：黄健 审核人：陈莉教学内容：Part A教学目标：基础性目标：1.能听懂他人使用Im介绍自己的名字。 2. 能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。提高性目标： 1.能使用Im介绍自己的名字，发音准确。教具准备：多媒体、单词卡教学重点：1. 能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。2.能使用Im介绍自己的名字，发音准确。教学难点：能听懂他人使用Im介绍自己的名字，同时能使用Im介绍自己的名字，发音准确。教学过程：Step 1 Introduction1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课
2、，起立，坐下。）2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。Step 2 Presentation一、学习课题1.导入课题：T:出示单词卡片Hello，边出示边说单词，引出课题“Hello”。2.迅速操练“Hello”二、呈现学习目标T：Today well learn to say “Hello”“Hi”and introduce yourselves each other.(PPT呈现本课学习目标)1. 能听懂他人使用Im介绍自己的名字,并能使用Im介绍自己的名字，发音准确。2. 能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。三、学生跟读1.师先用Hi、 H
3、ello与学生问好，鼓励学生大胆回答。对学生及时给予表扬。2.学生自由练说Hi、 Hello，适当纠正学生的读音，开展“兵教兵”的教学方式。3.学生用Hi、 Hello自由问好。4.师与生用“Hi、 Hello”问好时，先用中文介绍自己，再用英文说Im Miss ， 放慢语速反复多次。5.学生自由练说Im，介绍自己。6.学生用Hi、 Hello自由问好，并用Im介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）Step 3 Practice 1.师用Hi/Hello, Im Miss . 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, Im 作答。2.学生分组用Hi/Hello, Im 互相自我介绍。3
4、.唱找朋友，让学生下位用“Hi/Hello, Im”找朋友。4.指名上台表演，比一比哪组小朋友说得棒。5.引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。T: Hello ,I am Miss S: Hello ,I am .Step 4 Consolidation 当堂训练：a.Listen and respond Hello, Im Hi, Im b. Act用Hi/Hello，Im向全班同学介绍自己。Step 5 Homework大声、大胆地用所学的句型与父母问好。板书设计： Unit 1 HelloHello，Im Hi, Im 过关内容：会读Hello/Hi, Im教学反思：