《2020年人教版九年级中考物理复习 第2章 声现象 单元测试卷（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年人教版九年级中考物理复习 第2章 声现象 单元测试卷（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2020年人教版九年级中考物理复习 第 2章 声现象 单元测试卷题号一二三四五六七总分得分一、单选题（本大题共14小题，共28分）1. 在演示声音是由物体振动产生的实验时，将正在发声的音叉紧靠细线下的轻质小球，小球被多次弹开在此实验中小球作用是将音叉微小的振动放大，便于观察这里所用的物理实验方法是()A. 推理法B. 类比法C. 控制变量法D. 转换法2. 通过学习“声的世界”，你认为下列说法正确的是()A. 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音B. 我们能区别不同人说话的声音，是因为不同人的声音音色不同C. 声音在任何介质中传播的速度都是340m/sD. 要减弱噪声只能在声源处减弱和传播过
2、程中减弱3. 下列关于声音的说法正确的是()A. 声音是由物体振动产生的B. “震耳欲聋”主要是指声音的音调高C. “闻其声而知其人”主要根据声音的响度来判断的D. 声音在真空中不受阻力传播最快4. 小李看到闪电后5秒听到了雷声(声速按340m/s计算)，则打雷处离小李约()A. 1700mB. 3400mC. 850mD. 无法估算5. 关于声现象，下列说法正确的是()A. 声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B. 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C. 都是由物体振动发出的声音，振动停止，发声停止D. 声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关6. 关于声音的说法正确的是(
3、)A. 声音是由物体振动产生的B. 声音在真空中的传播速度是340m/sC. 乐器发出的声音一定不是噪声D. 声波不能传递能量7. 下列实际应用中，没有利用声音携带的信息的是()A. 有经验的人选瓷器总是敲一敲分辨音质B. 远处隆隆的雷声预示着可能有一场大的暴风雨C. 我们在深山大喊一声听到的回音D. 铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定固定钢轨的螺丝是否松动8. 关于声现象，下列说法正确的是()A. 声音可以在真空中传播B. 美妙的音乐不会成为噪声C. 马路两旁植树可减弱噪声D. 发声体振幅越大音调越高9. 下列有关声现象的说法中正确的是()A. 声音在真空中传播速度为340m/sB. 只要物体在振
4、动，人就一定能听到声音C. 利用超声波清洗眼镜，说明超声波可以传递能量D. 开会时将手机关闭或者调到静音状态，是在传播过程中减弱噪声10. 关于声音的叙述，下列说法中错误的是()A. 声音在传播过程中可以发生反射B. 人耳能听到的声音频率范围是20Hz-20000HzC. 声音要靠媒介来传播，真空不能传播声音D. 所有的声音都是噪音11. 下列选项中声音不能在其中传播的是()A. 酒精B. 空气C. 岩石D. 月球上空12. 如果“声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，某同学提出了下列四个有关的场景，请你判断正确的是()A. 汽车的喇叭还能起到
5、原来的作用B. 管乐队在会场内的演奏效果将不受影响C. 我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到飞机D. 教室内的学生能更快地听到老师的讲课声13. 下列说法正确的是()A. 只要物体振动，我们就能听到声音B. 超声波比次声波速度快C. 骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D. 耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音14. 下列现象说明声能够传递能量的是()A. 利用声呐探测鱼群B. 医生通过“B超”检查胎儿的发育情况C. 蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D. 放在播放歌曲的音响前面的蜡烛的火焰在晃动二、多选题（本大题共4小题，共8分）15. 关于声现象，下列说法正确的是()A.
6、 将一只正在发声的音叉触及面颊有震感能够探究声音产生的原因B. 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音大小保持不变C. 我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高D. 禁止鸣笛是在声源处减弱噪声16. 关于声音，下列说法正确的是()A. 一切发声的物体都在振动B. 只要物体在振动，我们就能听到声音C. 声音在不同的介质中的传播速度不同D. 声音在真空中的传播速度为340m/s17. 下列说法正确的是()A. 风能、太阳能都属于可再生能源B. 原子弹是利用核聚变，核电站是利用核裂变C. 声、光和电磁波都能够传递信息D. 红外线属于电磁波18. 关于声现象，下列说法正确的是()A.
7、 物体只要振动，人们就能听到声音B. 小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大C. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的D. 考场周围禁鸣喇叭是在声源处控制噪音三、填空题（本大题共1小题，共5分）19. 如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器发出的声音是通过_传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有_。四、计算题（本大题共2小题，共14分）20. 在挑选西瓜的时候，常常用手拍拍，根据声音的不同来选择西瓜的成熟，这是利用声音的_ 来判断的，我们能够听出不同同学的笑声，这是根据声音的_ 来判断的21. 车门车窗已关闭的汽
8、车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从_ 途径减少噪声；市区内禁鸣喇叭是从_ 途径减少噪声五、综合题（本大题共1小题，共10分）22. 如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体_产生的；显著改变钢尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力度拨动钢尺伸出桌面的一端，能听出声音的_发生了变化。六、简答题（本大题共1小题，共5分）23. 你认为电磁波与前面我们学习过的超声波、次声波有何区别？七、实验探究题（本大题共3小题，共30分）24. 如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁
9、(1)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会_ .如果把钟罩内空气完全抽出我们将_ (能/不能)听到声音，实验表明_ .该结论_ (能/不能)用实验直接证明(2)在不停向外抽气的过程中，有时还是能听到微弱的铃声请你分析原因是： _ _ (3)听不见声音，但是手机_ (没有/仍然)发出响声，能看见来电号码，说明_ 可以在_ 中传播25. 为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的_与振动_有关。(2)保持钢尺伸出长度不变，用大小_(“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与_有关。(3)把b步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_不同。(4)以上探究方法叫_。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_A.蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开C.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系