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1、2021学校二班级上学期体育说课稿模板最新_ 体育老师要依据低班级同学的年龄特点(奇怪心、仿照力量强)，培育同学爱惜小动物的意识，并利用多媒体和音乐效果，增加同学的学习主动性和爱好，使同学在快乐、活泼的气氛中得到充分活动，为基本部分做好预备。以下是我整理的学校二班级上学期体育说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校二班级上学期体育说课稿_一：跳短绳 一、指导思想： 体育与健康课程标准是依据素养训练的要求和体育课程目标，从身体心理_适应三维健康观及体育的特点动身，充分考虑体育课程进展的趋势并吸取我国体育课程建设的阅历教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参加、运动技能、身体健康、心理健康
2、和_适应五个学习领域，依据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系，是以体育的功能来确定学习领域。运用现代化教学手段来提高同学的学习爱好，寓德育于体育之中、渗透美育，合理搭配教材，使同学得到全面进展、心情快乐，充分调动同学学习的主动性以及动手动脑力量，正确处理好教、学、练、导的关系，使同学学会熬炼身体的方法，养成常常熬炼的良好习惯。进展同学共性品质，充分体现现代素养训练的特点，为同学将来的学习和工作打下良好基础。 二、教材选择： 跳短绳是一项简洁易行的大众化健身运动。跳短绳活动强调身体协调配合，重视同学之间的相互合作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的进展，增加腿部力气进展弹
3、跳力，提高敏捷性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培育同学克服困难、团结协作的精神。 教学目标：初步学会几种跳短绳的方法;进展灵敏、协调、空间推断和弹跳力量;培育同学坚韧、团结合作和克服困难的意志品质;养成常常参与熬炼的习惯，体验运动的乐趣，提高学习爱好。本课的重点是把握并脚跳和单脚交换跳的方法，在此基础上学习合作跳，培育同学的创新意识，提高同学个人表现力。 另外，搭配嬉戏小小搬运工，以培育同学的探究精神、制造力和身体素养的全面进展以及小组的合作精神，使同学懂得集体的力气是取胜的关键，并将所学学问运用到现实生活中去。 三、课的结构： 1、开头部分：老师鸣哨同学自然走入场地，逐个与老师击
4、掌并走成圆形，给同学制造一个轻松的学习氛围，通过击掌增加同学的自信念和完成动作的决心。 2、预备部分：支配的是同学仿照各种小动物，这是依据低班级同学的年龄特点(奇怪心、仿照力量强)，培育同学爱惜小动物的意识，并利用多媒体和音乐效果，增加同学的学习主动性和爱好，使同学在快乐、活泼的气氛中得到充分活动，为基本部分做好预备。 3、主体部分：采纳先复习学过并脚跳和单脚交换跳、在此基础上学习各种合作跳的方法。组织以分散、集中相结合的形式，教学方法以讲解、示范、商量、评价、实践、展现、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使同学在美的旋律中进行学习，展现时同学充分挖掘自己的潜能，老师抓住时机对个别优生进行
5、嘉奖(发给米老鼠);同时，要求其他同学向他们学习，争取也得到嘉奖;这是同学的主动性达到_，显示出各个不怕输的精神，达到预期目标。 嬉戏支配了传球比快或叫小小搬运工，使同学各个扮演搬运工的角色，老师讲解嬉戏的目的，嬉戏方法和规章师生共同商量确定，采纳三局两胜，配以音乐来提高学习效果。并将所学学问与实际生活结合起来，培育同学动手动脑意识和合作精神。 4、结束部分：结合儿童特点和培育热爱学校的意识，分组进行摆字放松练习，在合作摆字的同时，调整身体、消退疲惫，使同学在美妙的乐曲声中人人动手组成TEDA一小字样，并提示说出热爱学校的话语，以达到训练同学的目的。 学校二班级上学期体育说课稿_二：双脚跳 一
6、：教材分析： 双脚跳是学校体育新课程标准“水平一”身体健康学习领域中的主要内容之一，是学校低班级教材中的重要组成部分。双脚跳是最基本的运动技能是进展下肢力气，增加爆发力，提高同学协调力量的主要学习手段。为学习立定跳动与急行跳动打下基础，同时在学校教学过程中跳动单元能增加同学对体育课的热爱。 二：教学目标：认知领域了解认识双脚跳的技术动作 技能领域主动练习，提高跳动力量，把握多种跳动动作 情感领域能充分享受乐趣，培育合作，创新，团结等品质 教材重点：双脚跳前脚掌蹬地用力，能结合摆臂落地缓冲，轻快 教材难点：起跳腾空过程中做到双腿收腹动作 三：学情分析： 本班28人，同学比较活泼，乐于动脑，对新奇
7、事物接受力量与奇怪心都特别剧烈。但低班级同学仍旧具有比较消极的方面，例如在身体素养与协调性方面比较差，留意力简单分散等!对于难度稍大或者技术要求稍高的练习内容简单失去练习主动性，丢失信念。因此本课设计了新颖好玩的练习方法与生动的情景结合教学，激发同学练习爱好，教学重点放在起跳与落地上，尽可能的简化技术动作。 四：设计理念： 坚持以同学为主体，健康第一的原则，充分发挥同学的团结意识与创新精神。以情景教学贯穿本课，让同学在不同的场景中去了解与学习双脚跳的技术动作。将不同的故事情节结合在课堂中有利于激发同学的练习主动性，提高同学练习爱好，引导同学在乐中练、在趣中练、在玩中练。 五：教学过程： 1小动
8、物学本事：情景导入由于学校生仿照力量比较强，对小动物学本事也特别感爱好，抓住这点。我利用出示小动物们如何一步步成长，如何学习跳动本事的。激发他们爱好，从而提高同学学习主动性。 运动参加在同学高涨的心情下，利用纸棒让同学进行向前、向后以及来回跳的练习。当同学练习比较完善的时候引导同学“利用纸棒还能怎么跳”发挥个人或者小组的想象，制造出不同的练习方法。 技能传授用语言描述动作要领对学校低班级同学来说是特别不奏效的，一是由于他们接受力量有限，很有可能根本听不懂在说什么。二是由于许多同学在练习过后很能集中留意力来听老师说。如何才能使同学在练习过程中不但能集中留意力还能听懂老师的意思呢?例如落地缓冲与轻
9、快。我设置了：“我们看看小青蛙落地时候是多么的轻快，我看看我们能不能和小青蛙一样，大家竞赛一下看看谁落地最轻”这样可以让同学自己去发觉落地缓冲的技术动作，适当时个别指导，充分体现同学主体，培育了同学的自主探究与自主创新精神。增大了练习的自由度与练习空间，练习时同学不易感到疲惫。 2小动物比本事：为进一步提高同学练习爱好，充分调动学习主动性。利用竞赛的形式给同学供应一个合作，思索，制造，竞争的环境。设计一个嬉戏，第一出示卡片要求小动物们互帮互助完成全部竞赛。其次分小组让同学利用现有的器材自行创编嬉戏，然后进行小组评价。看看哪组创编的? 本环节主要是培育同学的动手与动脑力量，团结协作，促使同学之间
10、的合作与沟通。 3最终利用放松操小青蛙打气进行放松练习。 六:总结：本课通过小动物进行学本事，到练本事，再到比本事，一步步深化，整个教学设计融入到了一个小动物的主题中。利用头饰，挂图，同学通过仿照扮演角色进行双脚跳动的练习。不但学到了学问同时也培育了小组间的合作，自我的制造性，从身体到心理得到了共同地进展! 学校二班级上学期体育说课稿_三：基本队列队形 一、内容分析： 本节课的内容是基本队列队形，具有很大的有用价值，是一项深受低班级学校生宠爱的基本活动，学校低班级的队列队形，选择了一些简洁的、有用性较强的变换方式，通过这些练习，促进同学身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力气、灵敏与协调素养的进
11、展。进一步提高基本活动力量，培育同学英勇、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥同学的运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和_适应。 二、教学目标： 学问与技能：把握基本队列队形动作要领和方法。 过程与方法：通过讲解示范让同学懂得如何做到动作精准、整齐。 情感看法与价值观：培育同学团结互助的团队精神。 三、教学重难点： 1、.引导同学进行仿照练习，开发想象力，激发表现欲望。 2、培育克服困难，相互合作的心理品质。 四、教学方法： 在体育教学中，老师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，学校生们大都具有很强的奇怪心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和_实
12、践阅历，使同学大胆的表现自己、认识世界，我尝试采纳如下教学法。 (1)表现法：通过感知，使同学产生剧烈的角色体验和深厚的学习爱好。大胆的表现对事物的了解。 (2)实践法：通过老师有效的引导和亲身的体验，让同学通过感悟去亲身实践。 (3)探究法：激发同学的思维活动，让同学自主学习、主动探究、充分发挥同学的主动性和主动性。在实践生活中更好的去体验。 五、教学过程： 1.立正 动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体略微
13、向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不行以向后仰,然后保持住这个姿态,全神贯注的等带指令即可. 2.稍息 动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍旧是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上略微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了. 3.向右看齐 目的是使整个队伍耸立在同始终线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能观察相邻你右边的人的左脸部位,而却不能观察右边其他的人的脸,而且转头时留意保
14、持身体的直立,不要向后仰, 4、报数 队列常用的基本动作之一。口令是报数!做法：横队从右至左(纵队时由前向后)依次以短促嘹亮的声音转头(纵队时向左转头)报数，最终1名不转头。报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿态中连贯、快速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必需立正。报完数后又自动稍息。依据队形变换，分组的需要或为了集中留意力，可采纳1-X报数;奇数报数;偶数报数;间隔X报数等方法。报数要求必需精准，声音嘹亮，转头快速，训练报数时常采纳报数竞赛或报数嬉戏的方法。 5、原地转法 (1).向右(左)转 队列原地转法的基本动作之一。口令是向右(左)转!做法：以右(左)脚跟为轴，右(左
15、)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体和脚全都向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径快速靠拢右(左)脚，成立正姿态。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿态。初学时可采纳分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，仔细做好每一动作。为了协调全都地把握完整动作的节奏，练习时可采纳随动作呼“1、2”。在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路(两列)同学要同时向左向右转时，口令必需明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面对左向右-转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右-转，此时转成背对背的队形。 (2).向后转 队列原地转法的基本动作之一。口令是向后转!做法：按向右转的要领向后转180度。原地转法是转变队列方向的动作。练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿全都转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。教学时一般采纳分解法。 2021学校二班级上学期体育说课稿模板最新_