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1、从百草园到三味书屋心得体会500字 三味书屋里面发生的事，也同样能引起我们的共鸣，我们在上课时做的每一个小动作，偷偷说的每一句小话，在桌上写的、画的每一个字和线条不都是跟儿时的鲁迅一个感受吗?这个鲁迅儿时的形象，又何不是此刻青少年儿童的形象呢?下面我给大家整理的从百草园到三味书屋心得体会500字_五篇，盼望大家喜爱! 从百草园到三味书屋心得体会500字_1 在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的朝花夕拾品尝着鲁迅先生的童真，享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。 在朝花夕拾中，令我回味无穷的就属从百草园到三味书屋，在三味书屋后面有一个百草园，这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园，但在鲁迅
2、先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的，由于相传这园里有一条很大的赤练蛇，还听长妈妈给他讲过的故事，这使鲁迅先生体会到做人之险，夏夜乘凉，往往有些担忧，不敢去看墙上，并且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的布满乐趣。 我们都明白这是鲁迅先生从记忆中摘抄的，并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了，可鲁迅先生写的还是那么布满童趣、天真似乎就在眼前一样。或许我也憧憬这种生活吧!在不经意间也把我给感染了。 我的童年也是布满乐趣的，和伴侣一齐郊游、一齐去看孤儿院的小伴侣、一齐去捉蝴蝶这都是我们的回忆，我们虽然留不住童年但却能够把他留在回忆中。 鲁迅的文
3、章与朱自清、范爱农的都不一样，他们三人各具各的特色。鲁迅先生的文章正如王羲之的书法一样独具匠心。 朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思，还有人的一生很短暂且生命很珍贵，要求人们要在有限的生命里多做对人民有益的事。比如年轻时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺圆满这样的。 我们的童年梦已经碎了，所以仅有靠回忆来把童年藕断丝连起来。由于梦是千变万化的，仅有不断追求才能幻想成真。 从百草园到三味书屋心得体会500字_2 鲁迅先生写的朝花夕拾回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟迟不能忘记。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子(云雀)
4、、泥墙根 鲁迅先生在描述百草园的时候，用了许多手法，比如拟人等，可是鲁迅先生用拟人的手法略多一点，比如把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的更美啦，令我在读的时候脑海里不禁出现出当时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱的漂亮情景，让我们有无限的憧憬。 鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的时候被妖蛇所纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写了教训倘有生疏人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这个故事有点迷信，可是这样貌的话，我们也就会乖乖听话了(就类似于以前妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉)。 读完全文，我不禁被当时老师觉得同学不应当问课外的问题所感到疑问，课外的疑问也是问，
5、为什么就不能问呢 在他们读书的时候，虽有不听话的人，可是在鲁迅先生的笔下，还是蛮好的。 Ade是德语再见的意思，我不禁佩服鲁迅先生的外文水平，我适合不想也想像他那样，德文等语言样样精通呢 鲁迅先生真不愧是一代伟人文章写的是那么完善啊!布满魅力的百草园! 从百草园到三味书屋心得体会500字_3 读了鲁迅先生的从百草园到三味书屋，我对鲁迅先生小时候能在百草园玩耍而感到艳羡，对他在三味书屋味同嚼蜡的学习而感到厌恶，也对他能在课后与同学们嬉戏而感爱好。 正如鲁迅先生在文章中所说，百草园是他儿时的乐园。的确，能听油蛉低唱，听鸣蝉长吟，听蟋蟀弹琴，是多么享受的事情啊。按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子，又是多么地
6、有意思。能够在这样的园子里无忧无虑地玩耍，也真可谓是一大乐事! 可是，在环境这样压抑的三味书屋里学习，听寿镜吾先生自我陶醉地读“上九潜龙勿用”这样难懂的古语，也实在是无聊至极，令人厌倦。但我想，鲁迅先生之所以以后有如此大的成就，与他在三味书屋的学习，确定有联系吧。只是老师的教学方法死板了点。 反倒是，在课后去三味书屋后面的园子里玩闹较为欢快。能爬上花坛去折花，在地上寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，这样的课余生活也算是丰富了。 不管怎样说，鲁迅先生的童年是布满乐趣的，既学到了学问，又能拘束地玩耍，但和此刻儿童的生活比起来，的确有很多差异的。如今，孩子们没有像鲁迅先生的小时候那样，有很多的机会去接近大自然，
7、甚至没有什么地方能够去玩，就连去公园，也要等到家长有时间，而不是想玩便能够任凭地去玩的。可是比教学的话，虽说气氛比三味书屋要活跃得多，上课老师讲的也远比寿镜吾先生趣味、生动，可是却要顶着考试的压力。 这样说来，我还是更喜爱鲁迅先生的童年生活。 从百草园到三味书屋心得体会500字_4 提起鲁迅，人们经常会想起他严厉?庄重的面孔。读了朝花夕拾后，令我感受颇深。特别是其中的从百草园到三味书屋这一篇，它向我绽开了鲁迅的童年之窗，将我带进了鲁迅的童年，让我看到了鲁迅先生也有顽皮的一面。 鲁迅的童年，是沉醉在绚烂的阳光中的。无味的冬天也藏有童趣，在小小的不玩耍中，布满了幻想，严厉?的学习中也不乏欢快。 百
8、草园是“欢快”的。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”“追逐着云雀，直到它们飞上云霄;拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。”这些都让鲁迅先生百玩不厌。 三味书屋是“枯燥”的。每一天只读书，正午习字，晚上对课，这就是鲁迅先生的生活。可是，在学习之余，鲁迅先生还能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁让枯燥的学习生活中，又布满了生趣。 看了鲁迅的童年，不禁让我想到我的童年。我们的童年能够说是美好的。看，我们好玩味的玩具、漂亮的洋娃娃我们当然是美好的。但我们好像少了大自然的熏陶。我们一向在接爱父母的关爱，生活在温室中，父母把我们爱护的无微不至，然而，正是由于这样，我们缺乏了对大自然的了解，缺少与
9、大自然的亲热接触。 看着鲁迅先生的欢快童年，艳羡之情由然而生，多期望自我也能有这样的童年啊! 从百草园到三味书屋心得体会500字_5 最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章，名叫从百草园到三味书屋。 这篇文章是一篇描述自我童年生活的散文，主要描述了两个地方发生的事情：百草园“我”的乐园;三味书屋“我”的学堂。 家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。“其中有一些野草”让我觉得它非常一般，而就是这样的一个园，在那时，却是的乐园。之后，用“不必说也不必说单是就有”的句子，写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的安静，鸣蝉、黄蜂、叫天子给人的动感，动静结合，再加上有本身就有无限趣味的泥墙根作“底板”，
10、作“背景”，想必是令全部明白的人都会憧憬。 这样的一个园，若很多小伙伴儿一齐玩耍、追打、玩耍、捉迷藏，必需是非常趣味的，但若是自我一个人，也并不会觉得孤独。由于百草园的乐子能找出很多呢!像斑蝥、何首乌、覆盆子，都能带给“我”无限乐趣，就连冬天都有嬉戏：捕鸟儿在竹筛将鸟儿罩住后的那份喜悦，想必是令着迷的。 “我不明白或许是或许是或许是”的句型起到了承上启下的作用：“我”要去三味书屋念书了，不能常到百草园了。这句话写出了少年鲁迅对百草园的惋惜之情。 虽说这学堂很严峻，但先生还是非常慈爱的：“有一条戒尺，但不常用，有惩跪的法规，但也不常用。”“我们上午读书，正午习字，晚上对课。”听起来有些无聊，但并非如此。师生一齐念书，孩子们就在一齐偷偷做戏、描绣像。把一幅栩栩如生的生活场景的图画展此刻了我们眼前，真让我们体会到了他对童年的憧憬。 这篇文章的文笔非常优美，描述的都是真实的事情，给人以亲切感。而我也在文章的有些地方观察了我的影子。尤其是百草园，我的总体印象就是一个“乐”字：动物、植物、泥墙根、捕鸟儿、描绣像，很多没有“乐”字。 这可真是一篇好文章啊! 从百草园到三味书屋心得体会500字_五篇