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1、三班级上册信息技术说课稿_示例 Windows是美国微软(Microsoft)公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件供应运行环境。以下是我整理的三班级上册信息技术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 三班级上册信息技术说课稿_一：Windows98系统 教学目标： 1、同学初步认识Windows98、桌面和开头菜单。 2、同学把握启动和退出Windows98的方法。 3、同学了解鼠标指针的含义，初步把握鼠标器的五种基本操作。 4、培育同学学习Windows98的深厚爱好。 教学重点：同学初识Windows98，把握启动和
2、退出Windows98的方法。 教学难点：同学把握鼠标器的操作，格外是双击操作。 教学预备：计算机、网络及帮助教学软件。 教学过程： 一、质疑导入 同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗?把你知道的向同学们介绍一下。 那你们想不想学会用法计算机呢?今日老师就和同学们一起走进奇妙的Windows98，探究其中的奥妙之处。老师板书课题：初识Windows98。 二、Windows98是什么 1、你知道怎样启动Windows98吗? 老师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。 2、全体同学打开主机与显示器电源，观看Windows98启动：你是怎样开机的?你
3、看到了什么?听到了什么? 指名回答，老师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。 3、同学商量：Windows98是什么?你还能了解哪些与此相关的学问呢? 4、小组商量汇报：通过刚才的上网查询与商量说明：Windows98是什么?它的作用是什么?它的进展经过怎样呢? 5、小结：Windows98是美国微软(Microsoft)公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件供应运行环境。 三、Windows98的启动 1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么?你能给它们分别起个名字吗? 2、同学观看商量。 3
4、、小组汇报，老师对比画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它犹如我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品;而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”;小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针;这像个按钮，上面还有“开头”两个字，叫做“开头”按钮;Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。 4、同桌相互指着屏幕上消失的东西问对方。而后，老师用鼠标指针指到哪，同学说出所指物品的名称。 四、鼠标器的操作 1、Windows98的很多操作是用鼠标器来完成的。请同学们认真观看一下鼠标器，它长什么样?用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢?
5、2、同学观看尝试后，指名回答。(老师不作挺直评价) 3、他说得对吗?你还想进一步了解鼠标器吗?请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。 4、同学汇报：通过上网你了解到了什么?你还有别的发觉吗? 5、同学边汇报，老师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的进展历程。 6、刚才我们了解了很多关于鼠标器的基本学问。鼠标器怎样操作呢?今日，我们请计算机陪着大家来学一学。 同学用法帮助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。 同学根据软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作;做错了，计算机提示“没有胜利”并指
6、出操作要点，电脑老师鼓舞同学“加油啊，再试试!” 7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的?操作时你有什么要提示同学留意的?老师相机小结。 8、准时练：同学独立完成课本第17页试一试(1、2号同学轮番操作)。 五、Windows98的关闭 1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢? 2、请同学们自学P.16“四、Windows98的关闭”第一小节。 看完书后，单击开头按钮，你看到了什么? 3、你学到了什么? 同学汇报，老师小结：开头菜单的内容和菜单指令的含义。 4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开头菜单的指令作用及“快捷菜单”。 5、比一比：
7、哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。 6、(在开机启动Windows98时进行沟通)你是怎样关闭Windows98的? 六、老师小结： 1、单击开头按钮; 2、单击关闭系统; 3、单击关闭计算机; 4、单击“是”; 最终还要关显示器。 七、结束语 今日，我们一起探讨了什么内容?你有什么收获? 你还想知道什么?我们将会在以后的学习进一步讨论Windows98。 三班级上册信息技术说课稿_二：鼠标 教学目标： 通过学习，使同学把握鼠标的用法。 教学重点：鼠标的各个操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作及拖动。 课前预备：计算机
8、、网络 教学过程 一、新课导入 同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢? 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像? 那我们知道鼠标有什么用吗?鼠标可以操作电脑，那么鼠标究竟怎么用，接下来就请同学们仔细听老师讲，假如仔细的学的好的同学?老师还会嘉奖他玩一个好玩的嬉戏。 二、新课教学 (一)老师讲解 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗? 1、握鼠标的基本姿态 手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧
9、。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。 2、用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动;你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动;你把箭头往前移动，箭头就会往上移动;你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来掌握显示屏上箭头的位置。 3、鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请留意观看，你会不会?现在请同学们试一试。 4、鼠标双击动作 不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。 5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这
10、样您可以将一个对象由一处移动到另一处。 三、同学自由练习 老师巡察指导。 四、全课总结 三班级上册信息技术说课稿_三：认识Windows98窗口 教学目标： 1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。 2、把握窗口的基本操作。 3、初识菜单指令。 4、进一步把握鼠标器的基本操作方法。 教学重难点： 1、重点：窗口的基础学问和基本操作。 2、难点：菜单指令。 教学预备： 1、计算机、网络及帮助教学软件。 2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程 一、新课导入 同学们，上节课，陈老师和大家一起同学了Windows98的最基本学问，大家还记得我们讲了那些内容吗? 二、新课教学 (一)、窗口
11、的组成 我们知道，在Windows环境下的全部应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Windows窗口的很多共同特点。(师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中留意突出化按钮和还原按钮的区分。 (二)、窗口的基本操作 1、最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用(师做示范操作)。让同学自己练习一下，同时找同学做给其它同学看。 2、化(还原)窗口 让同学自己试，然后总结得出：单击“化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“化”按钮变成了“还原”按钮;单击“还原”按钮，窗口复原原
12、状。 3、切换窗口 师打开两个窗口，请同学观看两个窗口的标题条有什么不同(生答)，师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口(师作操作)。同学自己试。 4、移动窗口 师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 5、转变窗口的大小 下面请同学们观看老师的鼠标指针的形况是什么样子的()。对，当指针成这种样子的时候我们只要向左右拖动就可以转变窗口的宽度。 那么我们又怎么来转变窗口的高度呢?下面老师想请同学来完成这个任务。(请同学来操作)。 师把鼠标的指针样子变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能转变窗口的什么大小(生答，师总结，能同时转变高度和宽度。) 6、关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口(生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。) (三)、菜单指令 打开“我的电脑”，以“编辑”指令为示范作讲解。(1)以颜色看;(2)以后面的符号看 (四)、窗口的滚动 三、老师做演示，同学自己练习。 四、课堂小结 这节课同学们学习了有关Windows98的学问。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能娴熟操作。