《《我国的国宝》优秀教案和反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我国的国宝》优秀教案和反思.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我国的国宝优秀教案和反思教材分析：我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。学情分析：五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形
2、成了一定的是非观。但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意识还不够，需要教师进一步地引导，使他们沿着健康、正确的道路一步步前进。教学目标：（1）认知目标：让同学对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的.辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其珍贵的价值。（2）技能目标：通过课前收集资料，培养同学收集处置信息的能力。（3）情感目标：通过本课的学习，引起同学对古遗迹的热爱之情，激发他们维护古遗迹的责任意识。教学重点：让同学感受中国文明的绚烂辉煌，知道古遗迹的珍贵价值。教学难点：如何激发同学维护古遗迹的责任意识。教学准备：同学准备：课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡片教师
3、准备：制作相关课件教学时间：第一课时教学过程：一、联系生活，激发兴趣，感知名胜古迹1、同学出示自身旅游时的照片，介绍曾经去过的名胜古迹。2、谈谈自身的见到名胜古迹时的感受。二、 观看解说，了解古遗迹1、播放一组中国世界文化遗产图片，让同学说一说是什么地方。2、说说看过后的感受。3、出示中国地图，在相应的位置贴上文化遗产名称纸条。三、分组汇报，集体交流，探索古遗迹指导同学按课前自身选择的一处古遗迹，交流自身探索的效果。有“长城”小组、“秦兵马俑”组、“大足石刻”组和“敦煌莫高窟”组等等，汇报时教师相机指导，引向深入，并注意点拨文化遗产的价值，以突破重难点。四、拓展延伸维护古遗迹播放火烧圆明园的场景和文物被损图片1、同学谈感受。2、了解国家、政府为维护遗产做的大量工作。3、同学交流自身如何用实际行动维护古遗迹。4、出示课后活动：“小主人在行动”继续探索古遗迹，为维护古遗迹出点力。5、师总结板书我国的国宝历史价值 经济价值 艺术价值维护古遗迹 责任意识【我国的国宝优秀教案和反思】3