二班级数学上册9的乘法口诀教案___.docx

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1、二班级数学上册9的乘法口诀教案_ 老师在教学乘法口诀事要让同学进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，把握9的乘法口诀的规律。以下是我整理的二班级数学上册9的乘法口诀教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 二班级数学上册9的乘法口诀教案_一 教学目标： 1、让同学依据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。 2、在计算、观看和比较中探究9的乘法口诀规律，培育同学的推理力量。 3、培育同学应用学问解决简洁实际问题的力量，初步养成独立思索和主动探究的力量 课前预备：板书“乘法口诀”四个字、两张表格，两枚印章“口算大王”和“已背”，卡片若干(数字、算式、口诀)，分三步呈现的挂图，口算心算天天练。 教学过程

2、： 一、 口算心算天天练 课前两分钟口算竞赛，集体校对、同桌互批，评出“口算大王”并印章。 二、谈话揭题 小伴侣们喜爱看西游记吗?你最喜爱其中的哪个人物?孙悟空神通广阔，有七十二般改变(板书：72)，在他的带领下，唐僧师徒四人虽然经受了八十一难(板书：81)，可最终还是到达西天取得了真经。 刚才说到的两个数：72和81，你知道它们和几的乘法口诀有关吗?(补充课题并齐读) 三、共同探究 1、看情境图，填写表格 (1)出示一行空格：一起数一数，这一行一共有多少个空格? 揭开掩盖纸，露出五角星：不用数，你能很快说出这一行有几颗五角星吗?(填表一)你是怎样想的? 一行格子有10个，五角星比格子少1个，

3、也就是比10少1，可以怎样算?表示几个9?(填表二) (2)出示其次行五角星：2行有多少颗五角星呢?可以怎样算?(填表一) 把2行五角星和2行格子比一比，还可以怎样算?这是几个9相加的和?(填表二) 齐读表二中的两句话：1个9比10少1是9，2个9比20少2是18。 指表一：1行有9颗五角星，2行有18颗，其中的1和2表示行数，9和18表示五角星的颗数(填表一) (3)出示其余各行五角星：那么3行有几颗五角星呢?4行有几颗?5行、6行、7、8、9行各有多少颗五角星，你能很快地算一算、填一填吗?(填表一) 同学填表，指名汇报：3行有几颗五角星?怎样算?结合格子图还可以怎样算?5行有几颗?还能用加

4、9的方法吗?8行呢?(边填二表) (4)结合五角星和格子图，再观看这张表，我们发觉算几个9相加是多少的时候，可以不用连续加9的方法，而用几十减几的方法挺直就能算出来，比如3个9就能用30减3算出来，由于3个9比30少3,5个9也就是说几个9就能用几十减几的方法算出来，由于几个9就比几十少几(板书：几个9比几十少几)，这是9的乘法口诀所特有的一条规律。 请你依据这个规律，把第76页中的表格填写完整。开火车汇报，师填表。 2、依据表格，编制口诀。 你能依据刚才两次填表的过程，编出9的乘法口诀吗? 同学在第75页编写口诀，指名汇报，师板书口诀。同学齐读口诀。 现在有哪些同学已经会背9的乘法口诀了?(

5、指名背，印章) 还不会背德小伴侣不要急，9的口诀除了有“几个9比几十少几”这条规律，还藏着一些奇妙的规律，假如你能找出来，就能很快地记住9的乘法口诀了。同桌合作找找看。 3、发觉规律，记忆口诀 同学沟通汇报，师整理规律，并相机进行强化练习。 (1) 奇妙之一：十位上的数和个位上的数相加等于9. 指表二举例说明：1+8=9,2+7=9,3+6=9 练习：哪些得数是9的乘法口诀的积，哪些不是? 出数字卡片：28、27、32、36、54、81、64、63、40、9，同学手势推断，指名说理由。 (2) 奇妙之二：几九的积，十位上的数就比几少1. 指表二举例说明：2个9的积十位上比2少1，3个9的积十位

6、上比3少1，4个9的积十位上比4少1你知道为什么会有这样的规律吗?结合表二说明：2个9比20少一些就是十几，3个9比30少一些就是二十几 练习：积的十位是几、个位是几? 出算式卡片：69,89,49,93,97，同学开火车说并说出想法。 (3) 奇妙之三：积是一对一对的。 指表二举例说明：18、81,27、72,36、63 练习：下列口诀对还是错? 出口诀卡片：七九六十四、_二十七、五九五十四、四九六十三、六九五十四，同学手势推断，指名说理由。 齐读9的乘法口诀，自由读，试背印章。 四、巩固练习 师生对口令，同桌对口令，错了用规律订正。如五九( )、_( )、( )九三十六、( )九二十七等。

7、 五、手指嬉戏 老师告诉大家，说9的乘法口诀奇妙，其实还有一个缘由，就是它还藏在我们的十个手指当中，通过玩手指嬉戏也能记住9的乘法口诀，想学吗? 师指导玩：双手并拢，掌心向上。想背二九多少就弯起左边起得第2个手指，在这个手指的左边有几个手指?那十位就是1.右边有几个手指?那个位就是8,。(板书：18) 一起玩一个：五九多少?自己试着玩一玩。 六、口算竞赛 第77页第3题，2分钟，统计速度与正确率。 七、课堂总结：这节课学了什么?你知道了些什么?你会背9的乘法口诀了么? 八、课后作业：第76页第2、3、4题。 二班级数学上册9的乘法口诀教案_二 教学内容： 课本P80例4及练习二十相应的练习。

8、教学目标： 学问与技能： 1、进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，把握9的乘法口诀的规律。 2、熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。 过程与方法：通过同学自主学习，培育同学观看、推理力量。 情感看法与价值观：在学习过程中，培育同学思维的灵敏性，体验胜利的喜悦。 重点：9的乘法口诀的规律 突破方法：通过同学动手操作来突破。 难点：与其他乘法口诀混合运用。 突破方法：通过合作探讨、沟通来突破。 教具预备： 口算卡片、课件、图片。 教学过程： 一、 _导课 1、导入课题 1)、引导同学背诵78的乘法口诀。(7的乘法口诀有7句，8的乘法口诀有8句) 2)、口算练习 74 83 85 68 8

9、7 48 37 76 75 88 抽算式说口诀再读算、抽说算式的意义。 2、明确目标 自编9的乘法口诀，把握9的乘法口诀的规律。并熟记9的乘法口诀，学会用9的乘法口诀求积。 3、效果预期 信任同学们是最棒的，加油! 二、民主导学 1、出示教材的主题图，引导同学观看并思索。 师：从图中你能获得哪些数学信息?你能提出什么数学问题并列式计算吗? 有9条龙舟参与竞赛，每条龙舟上有9人 (1)、2条船上有几人? 3条船上有几人? (2)、一共有多少人? 3、(1)选择问题让同学思索、同桌沟通举手反馈。 (2)板书反馈结果 观看用那种方法简便 (1) 用乘法简便。 (2) 小组合作编乘法口诀。 (3) 反

10、馈沟通、并展现。 4、小黑板出示袋鼠跳格图：指名同学填写并随时提问。 齐读口诀，师生对口令 5、找9的乘法口诀的规律 师：指算式：这组题有什么特点? 生：都有一个乘数是9，另一个乘数一道比一道多1，积一道比一道多9。 师：为什么这组题中一个乘数一道比一道多1，而积一道比一道多9? 师：还有什么规律?课件出示图 先找出9的乘法口诀的得数，再找规律。 1个9是9，比10少1; 2个9是18，比20少2; 9个9是81，比90少9. (比几十少几) 师：认真观看9的乘法口诀的积，除9以外，都是两位数。这些两位数，把个位十位上的数字加起来的和有什么特点? 生：个位和十位上的数字加起来都是9. 师：9的

11、乘法口诀的积，除一九得九外，其他的积相互之间有什么关系? 比如二九十八和九九八十一，18、81，个位和十位上的数字交换了位置。你们还能找出几组这样的口诀吗? 6、记口诀：可以用手指关心记忆 读一读，自己记一记 背一背，觉得难记的，重点记一记 对口令：师生、生生 把口诀补充完整 四九( ) 七( )六十三 五九( ) 八( )七十二 ( )九二十七 ( )九七十二 ( )九六十三 ( )三十六 三、检测导结 1、目标检测 1 )、 先说得数，再说说你用的是哪句口诀 29 69 79 99 99 93 95 94 2)、看算式说答案 96 29 59 ()7=63 9()=72 ( )( )=36

12、 3)、填一填。 9+9+9= ( )( )=( ) 98-9= ( )( )=( ) 59+9= ( )( )=( ) 4)、圈一圈。把答案是18的算式用红色圈出来，把答案是45的算式用绿色圈出来。 92-9 9+9 49+9 97-9-9 9+9+9+9+9 93-9 69-9 2、结果反馈 集体沟通 3、反思总结：这节课你学会了什么?你的表现怎样? 板书： 9的乘法口诀 19=9 一九得九 91=2 29=18 二九得十八 92=18 39=27 三九得二十七 93=27 49=36 四九得三十六 94=36 59=45 五九得四十五 95=45 69=54 六九得五十四 96=54 7

13、9=63 七九得六十三 97=63 89=72 _得七十二 98=72 99=81 九九得八十一 二班级数学上册9的乘法口诀教案_三 【教学内容】 人教版义务训练课程标准试验教科书数学(二班级上册)第84页。 【教学目标】 1.使同学经受编制9的乘法口诀的过程，让同学通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行精准计算。 2.引导同学有目的地观看，进行初步的归纳总结多种记忆口诀的方法。 3.通过白雪公主的故事，使同学在快乐的氛围中学习数学学问。 【教学重难点】 1.教学重点：熟记9的乘法口诀，应用9的乘法口诀进行计算。 2.教学难点：初步探究9的乘法口诀的规律。 【教学过程】 一、

14、故事引入，激发爱好 师：同学们听过白雪公主的故事吗?在这个故事里，你知道哪些主要人物?(白雪公主、皇后王子、七个小矮人等)喜爱白雪公主吗? 故事最终的结果是怎样的?(王子和公主欢乐的生活在一起) 师：可是有一天，恶毒的皇后不知从哪儿得到了一个魔盒，她不甘心白雪公主比她美丽，所以利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同时也将七个小矮人变成了她的奴隶。 你们看可恶的皇后抓走了几个人啊?(课件出示) 生：(9个) 师：他们9个人被皇后抓走后，日子过得很不快乐。你们情愿把他们救出来吗?可是皇后很狡猾，她知道我们班的小伴侣格外聪慧，要来救人了，所以利用这9个人分别设计了9个关口，只有我们顺当通过这9

15、关，才能真正救出他们。大家有没有信念?我们今日就来学习9的学问，(出示课题 9的乘法口诀)用学问闯关，把他们解救出来了，好吗? 二、新知探究，勇闯九关 师：好，预备一下，我们开头冲关了! (一)请闯第一关：每次加9，把得数填在空格里。 (课件出示) 我们来开火车回答，假如答错了，火车就会开到别的地方去!，小伴侣们听明白了吗? 师：真棒!我们顺当的救出了第一个小矮人，想不想连续? (二)请闯其次关：尝试编口诀。 1.教学“一九得九”。(课件出示) 呈现图片(1个9)，提问： 观看这些，数一数，一共有几个?表示1个几? 同学观看说出：有9个，就是表示1个9。 列出乘法算式：19=9或91=9。 师

16、：你能依据乘法算式，编出一句口诀吗? 生：一九得九。 小伴侣们真聪慧，大声读一读。 2.教学“二九十八”。 (课件出示) 呈现图片(2个9) 提问：这些，表示几个几?总共有几个?(生：表示2个9，一共有18个) 你是怎么算出来的?2个9相加怎样用乘法算式表示? (乘法算式是：29=18或92=18。) 师：你会编一句什么口诀? 生：二九十八。 3、假如再加一排星，你知道一共有多少个吗?出示： 39=()93=() 你是怎么算出来的?还有谁情愿说一说? (三个9相加是27或2个9是18，再加1个9，18加9等于27)你能编出一句乘法口诀吗?(三九二十七) 小伴侣们很能干，一下子编出了三句口诀，大

17、声读一读这三句口诀。 猜一猜，9的乘法口诀可能有几句? 4.依据我们刚才所学的，你能连续编写9的乘法口诀好吗? 打开数学书，翻到84面，比比谁做的又快又好! 同学尝试编写，老师巡察，关心个别差生。 5. 反馈，沟通 谁情愿大声告诉同学们自己编的口诀? 同学汇报，师随机抽问;你是怎么算出来的? 这个小伴侣真了不得，和数学家们编出来的一模一样 (课件出示全部的口诀) 请大声的，骄傲的读一读我们自己编的口诀! 师：感谢同学们，我们胜利地救出了其次个小矮人，你们真厉害!让我们连续闯关吧! (三)请看第三关：依据9的乘法口诀，找规律，记口诀 出示9的乘法口诀与算式，老师引导同学发觉9的乘法口诀的规律。

18、师：认真观看9的口诀，你发觉了什么规律? 9的乘法口诀共有九句： 它们的规律是： 1、下面一句的积总比上面一句大9。 2、十位依次多1，个位依次少1。 3、十位上的数字加各位上的数字等于9。 4、横着看乘法算式，9乘几的积，十位上的数比几小1，个位上的数与十位上的数的和是9. 师：好玩吗?其实9的规律还有许多呢，假如有爱好的话，大家课后还可以接着去找找!真兴奋，我们在找到规律的同时，又胜利的救出了第三个小矮人。 (四)请闯第四关：手指巧记法 同学们真厉害，连闯三关，皇后设计了一个玩手指的嬉戏，想来难住你们，你们敢不敢接受她的挑战? 课件出示：手指的记忆方法 伸出两手，并在一起，从左到右，分别按

19、1到10的挨次排列，(课件演示完后，数一遍)，算一位数乘9，只要弯曲起相应的手指，这个手指左边的手指数目就是积十位上的数，右面的手指数是积个位上的数。(师结合图讲编)例如：计算39，就弯起左数第3个手指，弯曲手指左面的2个手指表示20，右面的7个手指表示7，所以39的积就是27。三九二十七，大家试试。 好玩吗?老师考考你，(出示)这个手势谁知道表示几乘几?你能看出积是多少吗? 我们一起来用手势表演一遍9的乘法口诀，好不好? 请生表演：师说算式，生做手势 师：同学们真厉害，这都难不住你们，请大家接着闯关。 (五)请闯第五关：对口令，让同学进一步熟识9的乘法口诀 男同学和女同学竞赛对口令好吗?请同

20、学们都把书合起来。老师来问，男同学说一句，女同学说一句 (六)请闯第六关：花儿后面藏着谁?你用的是哪一句乘法口诀? 请同学们拿出题卡，找到第六关，独立做，做好的了同学请思索你用的是哪一句乘法口诀? 请个小伴侣来说说自己的答案，留意先完整的说出这个算式，再说出你用的乘法口诀。其他小伴侣仔细倾听，同时检查自己的，比比谁的小耳朵听的最仔细。 (七)请闯第七关：算一算 (图文应用题)先在答题卡上独立做，然后集体订正、沟通。 提问：你是怎么想的?7表示什么意思? (八)、第八关：应用题：我们每个人都要为皇后做4个面包，9个人一共要做多少个面包? 想好后口答 (九)、第九关：皇后还要小矮人们为她建一所房子。小矮人们用了9个星期再加5天才建好，他们一共用了多少天? 三、小结 师：小伴侣们真厉害，一下子就冲过了9关，7个小矮人被你们救出来了，白雪公主和王子也团聚了!感谢小伴侣的聪慧! 今日这节课你有什么收获? 今日回去以后把你学到的学问告诉你们的爸爸妈妈，和他们一起玩玩9的乘法口诀手指记忆法的嬉戏，好吗? 数学教案