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1、面积的计算（2）教学内容：长方形和正方形的面积和周长的实际计算教学目标： 使学生进一步理解并掌握长方形和正方形的面积和周长的计算公式，并能运用公式进行这两个图形的面积和周长的计算，同时能用来解决简单的实际问题。并能理解周长和面积概念的区别。进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力教学过程：一、复习旧知1、长方形、正方形的周长计算方法。2、长方形、正方形的面积计算方法。3、周长和面积中的常用单位名称。二、课堂练习1、出示个图形，分别求出各图形的周长和面积各是多少？ 学生独立完成各题，组织交流。 辨析：教师指着最后一题的结果说：“这个正方形的周长和面积是相等的。” 小结：长
2、方形和正方形的周长和面积计算中的注意点。2、学校电脑房的地面是长方形，长10米，宽5米，这个电脑房的地面有多少平方米？3、一块正方形钢板，边长是60厘米，这块钢板的面积是多少平方厘米？4、学校用50块边长是4分米的正方形地砖，铺好了一个水池的底面。这个水池底面的面积是多少平方分米？5、王大伯沿着墙围了一块长30米，宽18米的空地养鸡。 这块空地的面积是多少平方米？ 如果给这块空地围上篱笆，篱笆长是多少米？三、拓展练习小明画了一幅精美的图画，画纸是一个长5分米，宽4分米的长方形。小明想给这幅画配一个金属框架，至少需要多长的金属材料？如果再给这幅画配上一块玻璃，至少需要多大的玻璃？四、全课总结教学反思：