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1、练习九2教学内容：P9697第58教学目标： 进一步感受求平均数是解决一些实际问题的需要，加深对平均数的意义的理解，学会计算简单数据的平均数（结果使整数）。在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。教学过程：一、基本训练1、P96.5 要求学生出示记录的本周内完成家庭作业所用的时间。 组织学生对做作业的情况进行统计分析，了解各自利用时间，引导他们体会统计方法的应用价值，通过交流，引导学生相互学习利用时间的经验。2、P96.6 引导学生读统
2、计表。 先估计平均身高，再计算，培养学生估计平均数的能力。 并让学生介绍是怎样估计的，提高学生的估计能力。3、P97.7 观察统计表，理解表格中数据的意义。 组织讨论，并反馈交流。 小结：你统计表中你还能发现什么？4、P97.8 让学生课前先收集数据。 课中分组计算一组数据的平均数。 讨论：你从平均数的计算中还想说些什么？二、课内练习1、阅读P97“你知道吗？”2、小明从家到学校的路程是540米，小明上学要走9分钟，回家时比上学少用俩分钟，那么小明往返一趟平均每分钟走多少米？3、小王这次语文、数学、英语三科考试的平均成绩是94分。她的语文、数学两科的平均成绩是92分，你知道她的英语考了多少分吗？4、敬老院中老人的平均年龄是81岁，王奶奶今年71岁，可能吗？5、下面是聪聪调查统计了一个星期内他们家扔掉了多少个塑料袋。 聪聪家平均每天扔掉多少个塑料袋？哪两天扔掉的塑料袋个数相同？哪一天扔掉得最多？（设计一些数据） 你还能提出什么问题？说一说你对塑料袋有哪些自己的想法呢？二、全课总结教学反思：