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1、第一课时教学目标：1、使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算以及接近整百数的数乘接近整十的数的估算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能应用这些计算解决一些实际问题。2、使学生加深对字母表示数的理解，进一步提高用字母表示实际问题里数量关系和计算公式的能力，会求出字母式子的值，进一步发展符号感。3、使学生进一步体会积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用，能进行简便计算。教学重难点：积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用，以及对字母表示数的理解。教学资源： 小黑板等。教学过程： 一、创设情境1、谈话：同学们，转眼又到了期末，通过一学期的学习，你们的知
2、识一定丰富了不少吧！你们能回顾一下本学期学习的内容和自己的学习情况吗？2、请同学们先独立填写书上108页上的表格，填好后与小组同学交流一下自己的学习情况。3、小组交流。4、班内交流：你学得最好的内容是什么？ 你最感兴趣的内容是什么？ 你觉得有困难的内容是什么？ 对老师有什么建议吗？5、揭示课题：今天，我们先来复习“乘法和除法”的计算及“用字母表示数”。二、复习乘法和除法的计算1、整理与复习第1题。（1）学生任选一组题独立进行计算，并在计算后组织比较；（2）整理三位数乘两位数的笔算方法以及有关乘除法的简便笔算方法，巩固对积的变化规律和商不变的规律的理解。2、整理与复习第2题。 让学生结合解决实际问题，进一步体会乘法估算的意义和方法，并沟通估算方法与笔算方法的联系，提高计算能力。3、整理与复习第3题。 （1）让学生仔细观察每道题的特征，说说分别打算用什么方法进行计算； （2）学生独立完成计算； （3）集体核对，纠错并说明原因。三、复习用字母表示数 整理与复习第4题： 先让学生独立填一填，再交流各自的思考过程。其中，第（1）题要鼓励学生列出不同的式子，第（2）题要提示求字母式子值的书写规范。四、全课总结 今天你有什么收获？你有什么困难吗？