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1、六年级科学实验计划表周次实验内容观察演示分组目的要求实验器材1使用工具尝试在实践中解决指定的科学问题(拔图钉、铁钉和木螺钉)。各种常用的工具一套(剪刀、螺丝刀等)。1杠杆的科学用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析规律。杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具等。2杠杆类工具的研究通过实验意识到不同种类的杠杆有不同的用途。长竹筷、螺丝帽或钩码、粗棉线或钓鱼线、小塑料圆盘等。2轮轴的秘密通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴等。3定滑轮和动滑轮通过自行设计实验方案意识到定滑轮和动滑轮的不同作用。铁架台、棉线、滑轮、钩码、测力计等。3滑轮组结合对
2、滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。铁架台、滑轮、棉线、钩码、测力计等。4斜面的作用制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。1块搭斜面的平面板状材料、钩码、测力计等。4自行车上的简单机械发现并分析自行车上更多的机械种类和作用。1辆自行车或完整的自行车结构图。6校园生物分布图利用分布图整理信息，展示研究成果。两张大白纸、记号笔等。校园生物大搜索分区域调查，认识多种多样的生物。放大镜、小铲子等考察工具。6多种多样的植物知道分类是研究生物的基本方法，用自己确定的标准给植物分类。不同种类的植物图片等。7种类繁多的动物利用给出的标准将常见的动物进行分类。鱼、鸟、兔的骨骼标本（或图片）等
3、。7相貌各异的我们提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。班级相貌特征统计表等。8原来是相互关联的利用已有经验及观察到的现象作出推测。不同形状的纸鱼、水盆、水等。8谁选择了它们运用实验的方法验证推测。球形烧瓶、长颈玻璃瓶、温度计等。9抵抗弯曲识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。纸条、铁垫圈、竹片或尺子等。9形状与抗弯曲能力做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验。纸、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板等。10拱形的力量根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。做拱形的纸，铁垫圈若干等。10找拱形用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。乒乓球、塑料饮料瓶、硬纸条等。11做框架设计、制作一个
4、可以支承重物的框架结构。筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子等。11建高塔把探究的结果与最初的假设相比较。塑料瓶、沙、吸管、胶带、水等。12桥的形状和结构提高观察、比较、描述和评价的能力。吸管或竹片、粗线、木板或瓦楞纸板、绳子等。12用纸造一座“桥”经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。旧报纸一张、胶带、剪子、尺子等。13电和磁做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线、指南针等。13电磁铁制作铁钉电磁铁。多股绝缘胶线、大铁钉、小块砂纸等。14电磁铁的磁力（一）会识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。电池、电池盒、长约3米的多股绝缘导线、大铁钉等。14电磁铁的磁力（二）能用全班合作研究的成果设计制作强力电磁铁。线圈管、电池、电池盒、多股绝缘导线、大铁钉等。15神奇的小电动机在教师指导下按步骤做探究小电动机工作原理的实验。玩具小电动机、塑料杯、橡皮筋等。15电能和能量通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化。容易弯折的铁丝、相关能量和能量转化的影像资料等。16电能从哪里来通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。导线圈、指南针、玩具小电动机等。观察演示：7 分组实验：17