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1、长城的教案万里长城是我们祖国伟大的文化遗产，所以长城这课文很值得学生去学习。下面是小编推荐给大家的长城的教案，希望大家有所收获。教学准备：1. 教学目标1.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2.学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3.学习本课的生字、新词。4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。2. 教学重点/难点教学重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。教学难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。3. 教学用具课件4. 标签教学过程
2、：一、_导入，观察插图，了解图意1.谈话导入，激发兴趣。在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。(板书课题)2.观察长城彩图，了解图意，学会观察方法(幻灯片打出与课本一样的两幅彩图)。(1)师：这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅?为什么?(2)看远景图时应重点观察什么?生：(抓住观察重点：长城)师：你觉得长城看上去有何特点?生：(长、大、弯)再看近景图：你能看出长城有何特点?(高大、坚固)意图：激发兴趣，了解图意二、初读课文，整体感知1.自由朗读全文，说说刚才两幅彩图分别与文中哪些段落相对应。(第一幅与第一自然段，第二幅与第二自然段。)2.生讨论：课文三、四自然段为
3、何没有图片与之对应?(不是作者所见之景，无法画出。)师： 后两节分别写了什么?(作者的联想和长城的地位。)3.试给课文四个自然段分别加一个小标题。意图：整体感知，抓住重点三、图文对照，读懂课文1.第三次看远景图。(1)远看长城是什么样子?(像一条长龙)把长城比喻成长龙，突出了长城什么特点?(长、大、弯)这样写有什么好处?(这个比喻把静态的长城写活了)(2)列出数字“一万三千里”对说明长城的长有何好处?(表达更准确、让人更信服)2.第三次看近景图。(1)此景是作者在何处(观察点)看到的?(2)作者分别介绍了构成城墙的哪些部分?各部分的作用是什么?(3)根据文意和搜集的资料展开想像。说说古人怎样利
4、用城台、垛口、嘹望口、射口传递信息、进行防守和打击敌人?3.披文入情，学第三自然段。(1)假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么?(讨论后归结到：修长城的古代劳动人民。)(2)默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些?文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶?智慧体现在哪里?(精心设计使之易守难攻，开凿搬运巨大条石的方法等。)4.齐读第三自然段。为什么说长城在“世界历史上是一个伟大奇迹”?意图：认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。四、总结全文，回归整体1.第四次看两幅彩图，结合下列提示语复述长城远景、近景。长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台2.老师总结谈话。课后习题【长城的教案】4