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1、3.小池塘（第一课时）教案教学内容： 3.小池塘教学目标：1. 能正确、流利、地朗读课文；2.复习巩固汉语拼音，学会4个生字，绿线内的字只识不写；学生活动单教师教学预案 活动一：读文识字1. 自由读课文，并标上自然段。 2. 组长领读田字格里7个生字。3.（1）指名小组开火车读。（2）小组比赛读一读。 活动二：写好生字1.打开课本第26页，看清楚生字在田字格中的位置。 2.小组里说说几个字的写法（每人说一个）。3. 跟着老师写一写。【检测反馈】 写一写 ji jie chu q shu b y zh 一、导入你们见过小池塘没有，你对小池塘有什么感受？二、指导看图图上画的是哪儿？看着图谁来说说小
2、池塘与江河有什么不同？图上画有什么？看了这幅画，你想到了什么三、初读课文，读通课文，学习生字根据拼音自由轻声读课文，要求：1.自由读课文，并标上自然段。2.组长领读生字。3.小组开火车读生字，比一比谁读得最棒。四、整体感知课文小池塘美不美？你觉得最美的地方在哪？读一读你喜欢的句子。五、指导书写观察生字在田字格中的位置。1. 学习4个新偏旁。2.哪个生字你有什么好办法记住它？共同交流。3.看课后生字笔顺表，记忆生字笔顺。指名书写生字的笔顺。4.老师范写生字，学生描红。5.学生仿影，描红，老师巡视指导。 个性化调整教后反思3.小池塘（第二课时）教案教学内容： 3.小池塘教学目标：1.能正确、流利、
3、有感情地朗读课文和背诵课文；2.理解课文内容，认识春天池塘的一些特征，培养学生热爱自然的感情。学生活动单教师教学预案 活动一：我会读1. 把你眼中的大眼睛读给组内小朋友听听。2.将你感受的倒影，读给大家听听？3.组内齐读第三小节。 活动二：我能背1.自由再读课文。2.根据提示师生齐背。3.组内齐备课文，比一比谁背得最快。【检测反馈】 1. 指名背诵课文。2. 填空。（ ）的睫毛 （ ）的小船（ ）的大眼睛（ ）的珍珠一、复习生字卡片：读词 二、指导有感情地朗读课文和背诵课文，理解课文内容上节课，我们初读了课文，对小池塘有了一些了解，课文把小池塘比作了什么？1.小池塘是一只什么样的大眼睛？自己把
4、第一小节读一遍。把你眼中的大眼睛读给组内小朋友听听。2.第二小节：看图。小池塘很清、很静，多像一面镜子，很多东西都能映出来。上面有一个；水中有一个倒过来的。这就是倒映。白云倒映在池塘里，像一群白鹅，白鹅还在游动呢。太阳倒映在池塘里，像只鲜红的气球，红红的，轻轻晃动，抓紧了，别让气球跑了。请小朋友自己把第二小书读一遍，一边读，一边想象游动的白鹅、正在放飞的鲜红的气球。谁来将你感受的倒影，读给大家听听？1. 自由读读第三小节。三、练习背诵小池塘的水波美、芦苇美、倒影美，想不想到这么美的小池塘边走一走、看一看、玩一玩？那就把课文重头读一遍，一边读，一边尽情地在那里欣赏美景。自由读一下课文：第一小节，春风姐姐唤醒了小池塘，水波是它的，芦苇是它的。第二小节，小池塘这只大眼睛看见了第三小节，明亮的大眼睛，美丽的小池塘，映出了一个五彩的世界。2.看着板书，我请大家和老师一起来试着背一背。3.指名背。总结：大自然处处美如画，我们要用我们明亮的眼睛，找一找，看一看，一定会发现许许多多美好的景色。我们要像保护自己的眼睛一样保护他们。保护他们，就是保护我们自己。个性化调整教后反思