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1、一年级音乐金铃铛教案作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的一年级音乐金铃铛教案，仅供参考，欢迎大家阅读。教学内容：学唱金铃铛，体会二声部唱法。教学目标：1、在学唱金铃铛歌曲中，感受秋天丰收的喜悦，及合作的快乐。2、能运用手势唱好简单的二声部发声练习，体会二声部合唱的和谐。3、能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱金铃铛。教学重点：能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱金铃铛。教学难点：能用和谐，均衡的声音演唱二声部合唱部分。教学方法：模仿法、引导法、音乐欣赏法、创作教学法教学用具：多媒体教学设备，电钢琴，打
2、击乐器教学过程：一、情境导入边拍手边聆听丰收之歌拍节奏跟随音乐，师播放秋天丰收时的美景图片，激发学生兴趣。二、听赏丰收之歌1、随音乐小声哼唱。2、出示打击乐器，用打击乐器给丰收之歌进行伴奏。A、出示碰铃，教师敲击碰铃，学生边拍边念2/4叮|叮|B、出示铃鼓，师敲击铃鼓，师边拍手边念2/4咚铃|咚铃三、学唱歌曲1、师：看叔叔阿姨们正在果园里忙大丰收，在果园里，你们看到了什么？生：有音符的苹果！2、这些果子有不同的音符，谁能摘下音符的果子，并结合手势唱一唱。3、分组演唱高声部（苹果音符）和低声部（梨子音符）。1=A3/4一声部3|1|2|6|二声部01|06|06|03|4、这些树上的果子，就像金铃铛一样发出了悦耳的声音，让我们来听听吧。（播放歌曲金铃铛）5、师：秋风吹进果园，摇的树发出了什么声音？6、低声部跟琴唱，高声部做科尔文手势。7、高声部跟琴唱，低声部做科尔文手势。8、跟音乐伴奏唱（师唱歌词部分，生唱衬词部分）9、生完整演唱二声部歌曲金铃铛四、创编拓展1、听一听，生仔细聆听摘果子并看乐谱，找出乐曲中出现最多次数的节奏型。2、找一找，生答3、练一练。4、编一编，出示水果图示，按上面的节奏，看图编词。5、比一比，哪一组编的又快又好。五、课堂总结今天，我们一起走过秋天，感受秋天，你们想用什么颜色描绘秋天呢？让我们踏着金色的秋天，结束今天的课，随音乐下课。【一年级音乐金铃铛教案】3