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1、走进蔬菜王国（二年级写话）教学目标：1仔细观察蔬菜娃娃，能抓住蔬菜不同的特点，从形状、颜色等方面进行准确而生动的描述。2能够运用至少一个比喻、拟人、总分等句式连贯地描写两三种蔬菜，连成一个片断。3激发学生观察生活、乐于表达的兴趣，培养学生通过朗读来修改写话的习惯。课前词语宝典： 碧绿碧绿 紫得发亮 红艳艳 紫莹莹 雪白雪白 黄澄澄 青翠欲滴红白相间 黄中带绿 油亮亮 圆溜溜 水灵灵 又细又长 圆滚滚 教学重、难点重点：仔细观察蔬菜，抓住特点，从形状、颜色等方面进行准确而生动地描述难点：能够运用比喻、拟人、总分等句式连贯地描写两三种蔬菜。教学过程：一、图片导入（2分钟）1今天我们的课堂有何不一样
2、？我们今天的课堂分外热闹，瞧，蔬菜娃娃也来凑热闹了。认识吗？图片出示各种蔬菜，让我们热情地喊出它们的名字。2今天就让我们走进蔬菜王国。大屏幕出示：走进蔬菜王国说话：蔬菜王国的娃娃可真多呀！有（ ）、（ ）、（ ） 过渡：你们认识的蔬菜可真不少。二、仔细观察，说形与色（7分钟）1看，这是一个西红柿，仔细观察，说说这是一个怎样的西红柿？出示：（ ）的西红柿 我听出来了，有人说出了它的颜色，有人说出了形状（相机板颜色、形状）我们还可以说西红柿（ ）2想象：谁还能展开丰富的想象？说说（ ）的西红柿，就像（ ）。3用打比方的手法来说蔬菜接下来，我们再来说说其他蔬菜，（ppt出示其他蔬菜）选择一种蔬菜，也
3、用上这样的句式来说一说。 尽量用上我们课前读的好词。出示句式：（ ）的（ ），就像（ ）。小结：刚刚我们用上了打比方的手法，把蔬菜娃娃说得多漂亮，多可爱呀！4用拟人的手法说蔬菜老师也想来说一说：（出示图片和句子）你觉得老师说得好吗？读一读老师说青菜娃娃穿了条绿裙子，青菜娃娃好象变成了人，青菜娃娃变活了！这种手法叫做拟人。你也能像老师那样说说其他蔬菜娃娃吗？过渡：蔬菜娃娃实在是太有趣了！三、组合引导，总分表达（4分钟）1有一种蔬菜更有趣，你们瞧，南瓜有的有的有的出示句式：南瓜有的（），有的（），还有的（）。2这么多形状呀，你想到了哪些词？奇形怪状 千姿百态 形态万千 形态各异3能选择一个成语把刚才那句话说的更完整吗？说话训练：南瓜（ ），有的（），有的（），还有的（）。指名说2、蔬菜王国里像这样的蔬菜娃娃还真不少呢！你们瞧（多媒体展示萝卜、芋头、红薯的不同种形态）四、完成写话。（5分钟）1刚才我们重点说了三种蔬菜：（出示句子及相应图片） 红艳艳的西红柿圆溜溜的，就像一个小太阳。青菜娃娃穿了条绿裙子，水灵灵的，漂亮极了！南瓜形态各异，有的像顶帽子，有的像个葫芦，还有的像个灯笼。请三个小朋友来读一读。2我们发现连起来就是一段话，我们一起美美地读一读。3接下来请你也选择两三种蔬菜，模仿这段话来写一写。比比谁把蔬菜娃娃写的最漂亮最可爱最有趣？还要比比谁写的快！五、评价提升。（2分钟）