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1、妈妈的账单说课稿人教版小学三年级语文下册第五单元铜仁市第五小学 杨刚尊敬的各位领导、老师，大家好！我说课的内容是：妈妈的账单。下面我从教材分析、策略、程序、板书这四个方面进行说课。首先进行的是教材分析一、教材内容妈妈的账单是人教版三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”中的一篇略读课文。它讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当他在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。二、本课的学习目标1、学习默读课文。2、读懂课文
2、内容， 体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读能力。三、本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。其次说本节课的教学策略一、学情分析在这篇课文之前，学生已经学习了三篇同一主题的课文，对于亲情有了一定的体会。但由于现在的家庭大多是独生子女，他们在享受父爱、母爱的同时，却往往忽略了对父母亲的回报，再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥，在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能会有一定的难度，需要老师引导。二、说教法根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我主要采用疑问导读法、以读代讲法围绕2份账单来展开教学。三、说学法：本节课中，学生主要
3、采用自主学习法和合作学习法进行学习，使学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。接下来我要介绍的是本课的教学程序我的课堂结构是：谈话导入初读课文，检查字词品读课文总结全文，拓展延伸。一、谈话导入在新课开始，通过谈话导入。说一说你为爸爸、妈妈做了什么事。板书课题后，引导学生围绕课题质疑。二、初读课文，检查字词这一环节主要检查学生对文中一些难读词语的读音是否正确掌握。三、品读课文对对于课文的品析，我主要是抓住课文的重点，2份账单进行对比来进行的，让学生自读，指名读等，抓住重点词句让学生感受课文中的真情 。四、总结全文，拓展延伸。可是作为儿女，我们又能为妈妈做些什么呢？学生交流今后的打算。接下来我要介绍的是教学板书板书是课堂教学不可缺少的一部分，一个好的板书不仅能体现了课堂主要内容，更重要的是促进学生理解课文内容，体会文章的思想。因此我设计了这样的板书来体现本节课的教学思想。 20* 妈妈的账单 彼得的账单 60芬尼 母爱无私、无价 妈妈的账单 0芬尼