《识字1 (6).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字1 (6).doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、识字1教学目标：1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好教学过程：一：创设情境，学习词语1春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看（挂图出示春光融融，鸟语花香的春景图）2根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。活动一、同桌一起学习词语：1. 读准音节2. 思考：（1）春风跟其他季节的风有什么区别呢？（2）春雨又是什么样的？通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？（3）在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？3. 试着读好。3交流学习
2、情况春风（1）注意“春”的读音，谁能读准它？指名读、齐读。（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？（出示）春风像 。（3）真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。春雨（1）齐读词语两遍。（2）春雨又是什么样的？（3）出示春雨像 ，像 ，又像 。同桌讨论，指名读。（4）通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？（5）有感情读一读词。柳树（1）注意两个生字的声母，谁来读一读？指名读，齐读。（2）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？ 出示：春风一吹，柳树 。指名读。嫩芽（1）注意“嫩”的声母和韵母，谁能读准它？指名读，开火车读，齐读。（2）请小朋友们再仔细看一看图，找一哪些是嫩芽呀！（3）“嫩芽”是
3、什么样儿的？（4）看来大家都明白了，齐读这个词。小草（1）读准“草”的声母，一齐读两遍。（2）它为什么要这么拼命往外钻呢？（3）说的真棒！让我们再来读一读这个词。布谷（1）齐读词语。（2）它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？（3）我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。（4）初夏时，“布谷”常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，叫“杜鹃“。布谷能吃许多害虫，我们可要保护它。燕子（1）小燕子穿什么衣服呀？（2）你对小燕子有什么了解？（3）齐读词语两遍。梨花、杏花、桃花（1）把这些花儿的名字读准，指读，齐读。（2）你是怎样辨认它们的？（3）让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的？（4）除了上面这些花外，还有哪些花也是春天开放的？（5）齐读三个词语。二、指导朗读活动二、齐读词语，体会特征，感情朗读1读词串，说一说每一组词串与春天的什么有关？2除此之外，你在春天里，还观察到过什么？3你喜欢春天吗？请把你的喜欢用你的朗读表现出来吧。三、指导写生字活动三：学习写字1.认读生字；2.认识笔画，看清位置；3读懂笔顺图，说对笔顺；4描红并练写，展示完善。1认读生字：2讲解并范写。3按笔顺描红后，在田字格中书写生字四遍，并各组一个词。四、作业布置1、抄写词语。2、诵读词语。教学反思：